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아동복지 관련 봉사와 연구에 참여해왔습니다. 대학 재학 중에는 지역 아동센터 3곳에서 정기적으로 멘토링 프로그램을 운영하며 150여 명의 아동과 교류하였습니다. 또한, 아동심리 검사를 통해 200여 명의 아동을 대상으로 평가 후 맞춤형 상
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아동들의 언어발달이 평균 20% 향상된 사례를 만들어 냈습니다. 또한, 지역 사회의 유아 대상 부모 교육 프로그램에 참여하여 50회 이상 강의를 진행하였으며, 참여 부모 설문조사 결과 95% 이상이 교육 효과에 만족한다고 평가하셨습니다. 이와
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평가하고 탐구할 수 있는 능력을 갖도록 하겠습니다. 결국 이러한 연구의 내용들이 저의 특수치료전문대학원 학업과정에 뚜렷한 목표를 제시해 줄 것이라고 생각합니다.
3.연구의 활용
특수치료전문대학원 졸업 후 현 직장인 OO아동심리센터
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아동복지 분야에서 실질적인 기여를 할 수 있는 역량을 쌓았습니다.
대학에서의 연구와 자원봉사 경험은 구로구 아동보호전문기관에서 상담원으로서 일하는 데 중요한 자산이 될 것입니다. 제가 배운 심리적 평가와 정서적 지원 기술은 아동
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아동심리 관련 세미나와 인턴십 경험을 통해 유아기 아동의 정서 발달에 많은 관심을 갖게 되었으며, 200시간 이상의 임상 현장 경험을 통해 유아 행동 문제의 원인과 해결 방안을 체득하였습니다. 특히 유아발달검사도구인 베이비 인력과 PPAT
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아동 수가 300명으로 증가했고, 만족도 조사에서 95% 이상의 부모님들이 ‘아이의 자신감 및 학습 태도가 크게 좋아졌다’고 평가하셨습니다. 또한, 민간 단체와 공동으로 ‘아이와 함께하는 행복한 세상’ 캠페인을 추진하여 전국 50개 지역에
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과정에서 일일 소통과 맞춤형 활동 계획을 통해 아이들이 자신감을 갖고 다양한 활동에 참여하도록 이끌었습니다. 또한, 교사 역량 강화를 위해 6개월간 관련 연수와 워크숍에 참여하며 최신 교육 방법과 아동심리학 지식을 습득하였고, 이를
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심리사가 되어 좀 더 우리지역청의 아이들과 부모님들에게 좀 더 나은 치료서비스를 최선을 다해 지원함으로써 ○○ 청소년 복지의 한 획을 긋는 전문상담치료기관을 만들겠다는 일념으로 근무하고자 합니다. 1. 성장과정
저희 가족은
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평가와 진단면접법 행동관찰법 심리검사법11
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[변화와 성장의 열정] 이상행동평가방법에 깊은 관심과 열정을 가지고 있으며, 이를 통해 아동·청소년들의 건강
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심리 지원 프로그램 개선에 기여한 바 있습니다. 또한, 임상심리사 2급 자격증 취득 후 수차례 지역 아동센터와 학교에서 심리 상담을 진행하며, 약 300여 명의 아동과 청소년을 대상으로 맞춤형 심리 개입을 실시하 1.지원동기
2.입사 후
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