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유아교육현장에서 교사교육프로그램을 적용해 본 결과 교사들의 편견이 줄고 한부모가정 아동을 이해하고 차별 없이 대하려는 태도를 갖게 되었음을 알 수 있었으며, 한부모가정 아동의 적응프로그램 실시 결과 한부모가정 아동의 심리적인
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유아들은 매우 흥미로워하였으며, 산책하는 동안, 적극적인 자세로 문화재를 찾아보았다. 동네에서 찾은 문화재는 사진으로 기록하여, 교실에서도 자유롭게 탐색할 수 있도록 하였다. 더불어 문화재에 대해 궁금한 점들은 인터넷이나 책을
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파트너십 가족
5. 가족구성원에 대한 이름과 지위 부여
1) 지배적 가족
2) 파트너십가족
6. 가족구성원에 대한 기초적 보호의 제공
1) 지배적 가족
2) 파트너십가족
7. 아동의 사회화와 교육
1) 지배적 가족
2) 파트너십 가족
* 참고문헌
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후 화장실 다녀오기
동시－‘정말 멋쟁이’ 읽고 느낌 표현 후 글로 써 보기, 외우기
동시활동 하던 자리 정리정돈 후 귀가준비
우리나라 고유문화재를 담은 VTR 시청
차량탑승원아 교사하원지도, 나머지 유아는 교육 TV 프로그램 시청 후
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강사
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50만원
50만원
설문지
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1만원
49만원
융판 제작
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3만원
46만원
책자 제작
10만원
36만원
증정품(책 2권)
15만원
21만원
요리재료 비용
조별로 2만원(10만원)
11만원
수고비
10만원
1만원
생수 & 필기구 제공
1만원
0원
13. 평가기준
▶ 목적(학습목
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유아들이 수집한 자연물 중 뾰족하거나 거친 것을 골라낸 후 아스테이트지 안에 넣어 앞뒷면으로 포장한 뒤 제공해주었다.
화
[역할]자연물 소꿉놀이
유아들이 직접 수집한 자연물로 놀이를 하니 놀잇감에 대한 애착이 높았다. 직접 요리하는
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(1996). 교육심리학. 학지사
김제한, (1993). 교육심리학. 서원출판사 1. 피아제 이론
2. 비고츠키 이론
3. 피아제와 비고츠키의 공통점
4. 피아제와 비고츠키의 차이점
5. 두 이론이 영유아 교육에 미친 시사점
참고문헌
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후에도 특수교육대상아동들이 볼 수 있도록 정해진 벽면이나 게시판에 붙여놓는다.
교재. 교구 자체에 대한 소개와 도입시간, 토의시간, 실제 구체적인 활동시간은 활동의 유형, 즉 이야기 나누기 시간이냐, 신체표현활동 시간이냐, 요리활동
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아동의 보육료 지원 확대 및 보육대상 아동 간 형평성 확대
3. 직장 내 보육시설의 증가
4. 사회 제도적 장치 개선과 재정적 유인책 필요
5. 노동시간 조절
6. 취업기회의 보장
7. 아동 친화적 환경 조성
8. 올바른
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아동과 함께 서로 다르지만 같이 산다는 것을 이해하고 연습하는 곳 1. 공동육아의 개념
2. 공동육아의 원리
3. 공동육아의 정신
4. 공동육아의 배경과 특성
5. 공동육아의 의의
6. 공동육아 어린이집의 구성방식
7. 공동육아 보육 프로그
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