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동요를 일으키게 하는 방법이다. 예를 들면 시합 전에 거동, 벽치기, 스트로크 등으로서 과시하거나 위압해 상대방에게 불안이나 위축감을 주는 것이다. 1. 들어가며
2. 전략 수행 상의 전제 조건
3. 전략적 사고와 승자의 조건
4. 전
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아동미술. 이소은,권기남 공저. 양서원(박철용). 2012년
아동미술교육. 이혜숙. 양서원(박철용). 2011년 영유아 음악․동작 교육의 운영
1. 일과 운영에 음악. 동작 활동을 통합하기
1) 자유선택 활동 중 음악. 동작 영역(음률영역)의 활용
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아동문학
▶20세기 중엽에 걸쳐 미국의 아동문학은 빠른 속도로 성장하여 융성기를 맞게 된다. 미국에서 아동문학 발달의 중요한 자극제가 된 것은 멜처가 1919년 미국출판협회의 프로젝트로서 <아동도서주간>을 장려한 것이다.
▶1940년
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장 선따라 가기 기본동작 - 남생이 걸음
구성활동
동물집 만들기
여러가지 동물 만들기 ---------------------------------▶
정적인 활동
책 보기 - 여러가지 동물에 관한 것
관찰하기 - 강아지, 고양이
실외집단활동
게임
- 동물모양
고리던지기
환경구
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장단 익히기”를 중심으로)
장단은 한국음악만이 갖는 독특한 박자체계로서 정악장단과 민속악장단으로 나누어지는데 민속악 장단은 판소리에서만 북장단을 사용하는 것을 제외하고는 모두 장구를 사용한다. 장구 치는 법은 오른손에 채를
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손을 흉내 내기 위해 무엇을 발에다 발랐나요?
38
웃다
아기양 들이 어떻게 하고 있나요?
39
시계
이것이 무엇일까요?
40
날카로운
늑대의 이빨은 어떤 모양인가요?
언어 표현력 정반응 : /40 ( %) Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구
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제1장 유아문학의 본질 제2장 유아의 발달적 특성과 유아문학 제3장 유아문학의 역사 제4장 유아문학의 장르 제5장 그림책 제6장 전래동화 제7장 환상동화 제8장 사실동화 제9장 정보그림책 제10장 전래동요와 동시 제11장 유아문학교육의 이론
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장 유아문학의 본질
제2장 유아의 발달적 특성과 유아문학
제3장 유아문학의 역사
제4장 유아문학의 장르
제5장 그림책
제6장 전래동화
제7장 환상동화
제8장 사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 유아문학교육의
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장) 위에 벨크지를 양면에 붙여 동시판을 만든다.
2. 풍선동시를 프린트하여 색지검정색 도화지로 배지 한 후 코팅한다.
3. 코팅한 뒷면에 벨크로 테이프(까슬이)를 붙여준다.
4. 동시판 뒷면에 동시와 손유희 동작을 붙힌다.
참고문헌
- 김금
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장 유아문학의 본질
제2장 유아의 발달적 특성과 유아문학
제3장 유아문학의 역사
제4장 유아문학의 장르
제5장 그림책
제6장 전래동화
제7장 환상동화
제8장 사실동화
제9장 정보그림책
제10장 전래동요와 동시
제11장 유아문
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