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손으로 만지고 탐색하다 흥미를 느끼고 교실 한쪽 바닥에 앉아 풍선을 만지기도 하고 던지기도 하며 즐거운 듯 미소를 보인다.
해석 및 평가
OO가 처음 경험하는 놀이에 관심을 가질 수 있도록 교사가 풍선을 하나씩 건네 OO가 탐색할 수 있도
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동요에 관심을 가지고 노래를 즐겨부르고, 눈송이 머리띠를 하고 하늘에서 내리는 눈의 움직임을 손과 몸을 이용해서 표현하며 동작 활동을 하는 모습을 볼 수 있었다.
자연탐구
자연의 변화를 알고 동물에 관심이 많아 다양한 동물의 이름
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장을 찍어 동화 그림 기법을 따라 해 본다.
직접 물고기가 되는 놀이를 해본다. (신체활동)
: 우리 친구들이 힘을 합쳐 작은 물고기들을 모아서 큰 물고기로 만들어 볼까요?
: 주인공은 왜 헤엄이라고 불리게 되었나요?
: 헤엄이와 작은 물고기
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손 뻗기 등 다양한 동작이 가능하다. 다양한 줄넘기 활동을 통하여 줄넘기에 대한 흥미도가 지속될 수 있도록 도와주어야겠다. 동화, 동시, 동요 듣기를 즐기며 책을 읽어주면 바른 자세로 앉아 듣기에 집중하는 모습을 볼 수 있다. 좋아하는
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동요를 부분으로 나누어 듣고, 알맞은 동작을 생각해본다.
T : 자. 잠자리가 날아다니다 앉아있는 모습을 흉내내보자
<‘잠자리 날아다닌다. 장다리꽃에 앉았다.’부분 들려주기>
T : 그다음에는 바둑이가 살금살금 생활주제 : 가을
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이제 무슨 시간이지?
오늘은 나비 역할 한 사람부터 손 씻고 간식 먹자
C: (박수)
C: 잘했어요/
진짜 나비가 된 것 같았어요/재미있어요~
C: ○○요, ▲▲요~
C: 네 생활주제/소주제/활동명/대상/집단형태/예상소요시간/교육목표/활동자료 등
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너무 좋아요. 우리 친구들 다음시간에는 더 재미있는 활동의 로 만나도록 해요.
C: 네./
확장활동
산토끼 동요에 맞추어 활동을 하여본다.
평가
동요내용에 맞추어 내용을 잘 표현하였는가? 도 입
전 개
마 무 리
확장활동
평가
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: 우와~ 이번에는 빵빵 자동차가 안 달려 나왔죠?
이번에는 선생님이 자동차를 해볼게요~
우리 친구들 한 줄로 예쁘게 줄 서서 **이처럼 차례차례 길을 건너봐요~
(아이들이 길을 건너는 동안 동요 건너가는 길을 틀어준다.)
마 무 리
4. 수업을
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