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동요에 맞춰 몸으로 표현하였다. 스카프로 동그란원을 그리기도 하도, 던지고받으면서 활동을 즐겼다.
일상생활
“OO야, 정리 시간인데 OO가 한 색칠놀이 정리해야지“ 몇 번을 반복해 이야기 해도 들리지 않는 듯 계속 다른 놀이를 하거나 교
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동요에 맞춰 몸으로 표현하였다. 스카프로 동그란원을 그리기도 하도, 던지고받으면서 활동을 즐겼다.
일상생활
“OO야, 정리 시간인데 OO가 한 색칠놀이 정리해야지“ 몇 번을 반복해 이야기 해도 들리지 않는 듯 계속 다른 놀이를 하거나 교
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동작을 집중하여 살피고, 다리를 벌리거나
두팔을 모아 옆으로 구부리는 등 제법 비슷하게 따라하며 좋아했다.
성격이 차분하지만 활동을
적극적으로 하여 바람직하다
언어
인지
3/18 도시락을 싹싹 비우며 “OO 엄마한테 칭찬해 주세요”
“
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손으로 만져보며 탐색하는 것에 흥미를 보인다. 곧 봄이 되어 계절의 변화를 느끼고 다양한 자연물을 탐색할 수 있도록 도와주어야겠다. OO가 따라하기 쉬운 동작으로 율동을 하자 OO가 쉽게 따라하는 모습을 보이고 다른 동요가 나오자 몸을
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손으로 표현하자 OO도 교사의 행동을 모방한다.
발달평가
OO가 따라하기 쉬운 동작으로 율동을 하자 OO가 쉽게 따라하는 모습을 보이고 다른 동요가 나오자 몸을 흔들기도 하고 손을 움직여 표현한다.
일상생활
또래가 OO 앞에 있던 자동차를 가
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손 뻗기 등 다양한 동작이 가능하다. 다양한 줄넘기 활동을 통하여 줄넘기에 대한 흥미도가 지속될 수 있도록 도와주어야겠다. 동화, 동시, 동요 듣기를 즐기며 책을 읽어주면 바른 자세로 앉아 듣기에 집중하는 모습을 볼 수 있다. 좋아하는
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손 뻗기 등 다양한 동작이 가능하다. 다양한 줄넘기 활동을 통하여 줄넘기에 대한 흥미도가 지속될 수 있도록 도와주어야겠다. 동화, 동시, 동요 듣기를 즐기며 책을 읽어주면 바른 자세로 앉아 듣기에 집중하는 모습을 볼 수 있다. 좋아하는
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헤어지기 싫어하며 불안한 심리를 보이며 엄마 주위에서만 놀이를 하고 싶어한다 동요에 관심을 가지고 스스로 즐기며 활동할 수 있다. 1. 기본생활습관
2. 신체운동
3. 의사소통
4. 사회관계
5. 자연탐구
6. 예술활동
7. 종합발달평가
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손으로 표현하자 OO도 교사의 행동을 모방한다.
평가 및 해석
OO가 따라하기 쉬운 동작으로 율동을 하자 OO가 쉽게 따라하는 모습을 보이고 다른 동요가 나오자 몸을 흔들기도 하고 손을 움직여 표현한다.
놀이활동
또래가 OO 앞에 있던 자동차
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손으로 빨대를 잡은 뒤 물감을 문지른다.
놀이활동
교사가 동요를 들려주고 들어보며 마라카스를 흔들어 보며 연주를 하는 모습을 보여 주었다. 유아들이 각자 자기가 좋아하는 악기를 들고 와서 교사와 함께 노래에 맞추어 연주를 해보았다
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