|
아동간호학 총론, ‘현문사’
김정순 외(2015), 『제7판 아동간호학 실습지침서』, ‘현문사’ Ⅰ. Acute pyelonephritis에 관한 문헌고찰
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 관계 문헌의 개요
Ⅱ. Acute pyelonephritis에 관한 간호과정
1. 간호사정
A.
|
|
|
손동작을 한다.
(예 : 별 → 두 손을 모아 하늘로, 사과 → 두 손을 모아가슴 앞으로, 밤 → 따가운 밤송이를 피해 두 손을 Ⅰ. 주의집중게임(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례 1
Ⅱ. 주의집중게임(주의집중놀이활동, 레크레이션) 사례
|
|
|
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활.
OO는 “바깥 놀이를 다녀와서 손을 깨끗하게 씻어야 돼요”라고 말한다.교사가 “어떻게 깨끗하게 씻어야 할까요?”라고 말하자 OO는 “비누로 씻어야 돼요”
|
|
|
동요를 들으며 율동을 해보는 시간을 가져보았다. OO는 화장실을 자주 이용하고 위생 관리를 잘하는 모습이 보인다. 손 씻는 습관도 잘 지키고 있어 위생적인 행동에 대한 의식이 높다.
만2세 1학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
|
|
|
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
기본생활습관
식판을 놓은 책상이 교실로 들어오면 책상 앞으로 가서 앉는다. 숟가락을 손에 쥐어주자 숟가락으로 밥을 뜨다 잘 안 떠지니 손으로 밥을 집어 먹는다. 교
|
|
|
동요 ‘곰 세 마리’를 듣고 가사를 따라 부르며 율동을 따라 한다. 손동작을 직접 만들어보며 친구에게 “이렇게 해봐요”라고 말한다. 노래가 끝난 뒤 “또 해요!”라고 말하며 즐거움을 표현한다.
자연탐구
/
바닥에 떨어진 잎을 주워 “
|
|
|
동요 ‘곰 세 마리’를 듣고 가사를 따라 부르며 율동을 따라 한다. 손동작을 직접 만들어보며 친구에게 “이렇게 해봐요”라고 말한다. 노래가 끝난 뒤 “또 해요!”라고 말하며 즐거움을 표현한다.
자연탐구
/
바닥에 떨어진 잎을 주워 “
|
|
|
아동의 흥미가 쌀에 관련된 노래로 옮겨질 수 있다. 고서나 전래 동요집, 할머니 할아버지께 여쭤보기 등의 조사활동을 통해 쌀에 관련된 노래를 알아본다. ‘풍년가’, ‘농부가‘민속동요’, ‘밀과 보리가 자라네’, ‘논가운데 허수아비
|
|
|
마리를 들고서 팔을 흔들며 물고기를 흔들어본다.
해석과 평가
물고기가 어떻게 헤엄치는지 알고서 장난감 물고기로 헤엄치는 모습을 흉내 내며 놀이를 하였다.
일상생활
점심 식사 후 OO는 양치질을 한다고 칫솔을 달라고 하고 양치질을 바
|
|
|
음악과 수업모형, 나도 국악을 가르칠 수 있다, 서울 풍남, 1991
정성자, 어린이 국악 교육의 실재, 창지사, 2000
정성자, 어린이 국악교육, 창지사, 1990
한국 음악학 연구회, 국악교육의 이론과 실기, 서울 국립국악원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국악(
|
|
메뉴펼치기
