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(1) 과잉불안장애
(2) 분리불안장애
4) 외상 후 스트레스 장애
5) 신체화 장애
6) 우울한 아동
7) 반응성 애착장애
8) 선택적 함구증
9) 주의력결핍 과잉행동장애
10) 배설장애
(1) 유뇨증
(2) 유분증
11) 틱장애
* 참고문헌
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5) 진단 방법론
6) 치료 및 관리 전략
7) 약물 요법의 역할
2. 본론
1) 사례 분석
일반 정보, 과거 병력, 현재 병력, 신체 평가 및 영양 상태
2) 간호 진단 및 계획
의미 있는 데이터, 합리적 근거, 목표 및 기대 성과, 간호 계획
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행동과 관련된 사회복지사의 역할
가) 이상행동에 대한 진단
나) 의뢰
다) 치료 담당
라) 클라이언트의 가족 대상 활동
마) 홍보와 교육을 통해 이상행동에 대한 편견 및 무관심 감소
참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
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아동에 대한 어떤 것을 말해 줄 수 있기 때문만이 아니라 또한 창작하는 바로 그 행동이 아동이 자신에 대한 새로운 무언가를 배우는 것을 도와주기 때문에 매우 귀중하다. 미술을 통하여 자기를 발견하고 인정하는 이런 과정은 미술치료의
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아동의 사회적, 정서적 기능에 영향을 줄 수 있다. 치료 접근 방식은 다양한 방법을 포함하며, 행동 치료가 주요한 역할을 한다. 여기에는 피드백을 통해 틱을 인지하고 조절하는 인지 행동 치료(CBT)와 같은 전략이 포함된다. 경우에 따라 약물
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아동과 가족이 필요한 지원을 받지 못할 수 있다. 또한, 치료 방법과 간호중재가 다양한 연구에 기반하여 효과를 입증받았더라도, 실제 적용 시 아동의 반응이나 가족의 수용도에 따라 결과가 달라질 수 있다. 마지막으로, 야뇨증 관리 프로그
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아동건강간호학 각론(2004). 수문사, p.412-418
2. 김영혜 외. 아동간호학 각론(2010). 현문사, p.485-498 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개요
1) 정의
2) 발병률
3) 분류
2. 병태생리
3. 진단평가
4. 치료관리
5. 예후
6. 치료계획서
7. 간호
Ⅲ. 결론
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진단기준
2. 임상적 특징
3. 원인
1)생물학적 입장
2)정신분석적 입장
3)행동주의적 입장
4)인지적 입장
4. 치료
제 2절 공포증
<공포증>
1.특정공포증(specific phobia)
2) 특정공포증의 4가지 하위유형
3) 특정 공포증 생성원인
4) 치료방법
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아동 발달 지식이 활용되는 것이다. 또한 건축설계사는 아동을 위한 미술관이나 과학관의 설계시 아동 주도적인 교육 효과를 거둘 수 있도록 아동 발달 지식을 참고하여 설계하게 된다.
IV. 아동 상담 및 치료 분야
최근 아동의 정신적 행동적
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치료적 간호활동 *
♠ 정신요법
Ⅰ. 정의
Ⅱ. 정신요법의 분류
Ⅲ. 가족요법
♠ 인지행동요법
Ⅰ. 원리
Ⅱ. 기본가설, 목표 및 장점
Ⅲ. 치료기법의 종류
Ⅳ. 간호과정
♠ 약물요법
Ⅰ. 투약관리
Ⅱ. 항정신병 약물
Ⅲ. 항우울
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