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이는 여러 가지 자유권, 예를 들면 표현의 자류를 생각할 때 학교 내에서의 학생의 지위가 아니라면 성인과 달리 취급받을 이유가 없기 때문에 자유권은 별 문제가 되지 않는다. 또한 사회권이나 청구권의 문제라면 부모가 아동을 대리하여
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한 특별한 배려가 필요하다고 한다. 난민으로서의 지위를 구하거나 또는 난민으로 취급되는 아동이 적용 가능한 권리를 향유함에 있어 적절한 보호와 인도적 지원을 받을 수 있도록 하기 위하여 적절한 조치를 취하여야 한다(협약 제22조). 인
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아동센터나 지자체에서 자체적으로 아이들의 놀 권리를 위한 프로그램을 진행하는 경우도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동의 정의를 정리하고 변화하는 현대사회에서의 아동의 지위와 관리 변화에 대해 자신의 견해를 중심으로 서
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아동인권 관련 국제조약이 국내 아동복지제도에 미친 영향 연구, 서울기독대학교
유니세프한국위원회, 세계 아동현황 보고서, 2005
경기도 학생인권 조례제정 자문위원회, human.kerinet.re.kr Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동의 지위와 아동인권
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또한 아동에 대한 고전적 개념의 탈피로 인한 결과로 인하여
국가적으로 아동의 지위가 확대되고, 그 중요성에 대두되고 있는 것이 현실이다.
그로 인하여 실질적으로, 과거와 비교하여 보다 확대된, 아동에 대한 보호와 권리, 그리고 지위가
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아동학대 문제는 배우자간의 폭력 문제와는 달리 학대 부모를 강하게 처벌하거나 그로써 궁극적으로 가정 파괴까지 감수하는 접근보다는, 아동을 위험으로부터 보호하되 가정으로부터 분리하지 않고 아동의 학대가 이루어졌던 가족 상황에
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아동의 또래위치와 사회성 및 자아
1. 아동의 사회성과 또래지위
2. 자아지각
3. 사회 기술과 또래 관계
제 2절 또래의 기능과 관계형성에 영향을 주는 요인
1. 또래의 기능
2. 또래관계에 영향을 주는 요인
제 3절 또래의
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아동의 사회성 측정적 지위와 어머니의 양육태도에 관한 연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
손은옥(1992). 아동의 사회성 지위와 사회 성숙도와의 상관연구. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.
신미희(1989). 또래관계에서의 인기도와
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아동의 사회성 지위와 사회 성숙도와의 상관연구. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문.
신미희(1989). 또래관계에서의 인기도와 자아개념 및 사회성숙도간의 관계. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
안복례(1971). 어머니의 양육태도
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아동지도 제도 도입 및 운영방안. 한국여성개발원
서영숙(1996). 종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아동지고 프로그램.
아동연구, 제 10권. 숙명여대 아동연구소, 153-124
윤기영김경숙(1996). 유치원 오후 연장 프로그램의 기본방향. 서울 :
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연구하도록 하겠습니다.
3. 기타
사회복지사 1급 자격증을 보유하고 있으며, 종합복지관 내 아동인지·놀이·언어치료센터와 종합사회복지관에서 실습 및 자원봉사활동을 진행하였습니다. 1.진학동기 및 목표
2.미래의 연구계획
3.기타
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지위가 있으신 분의 추천이 있어야 한다고 조언해 주었습니다. 그래서 저희는 한 명이 아니라 세 분의 추천을 받기 위해 각각 한 분씩 정해서 저는 단과대 학장님, 다른 친구들은 각각 학생처장님과 지도 교수님을 찾아가 끈질기게 저희의 방
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