|
아동에게 일어나는 신체적정서적 변화를 이해해야 하며 또래집단의 압력을 이해하고 수용하여야 한다. 자녀가 독립적으로 자신에게 부과된 의무를 잘 수행할 수 있도록 부모는 상담자 역할을 수행한다. 자녀를 비난하고 잔소리하는 것 등 거
|
|
|
아동에게 상실감을 줄 수 있으며, 경험의 축적이 이루어지기 어렵다는 문제가 있다. 또한 낮은 처우는 여성편향성을 나타내어 아동의 역할 모델에 문제를 낳을 소지가 있다.
(4) 프로그램 편차 문제
-지역아동센터에서 제공되는 프로그램에 대
|
|
|
아동간호사의 역할
① 아동과 가족의 옹호자: 질병 후 아동이 최대기능수준으로 돌아가도록 도와준다.
② 아동과 가족에 대한 교육자: 개별적인 교육뿐 아니라 집단적 방법을 통해서 부모를 교육할 수도 있다.
③ 자가간호 촉진자: 아동은
|
|
|
사회화-한 사회가 남녀별로 적절하다고 규정하는 행위와 태도를 학습해 나가는 과정 성역할발달이론
성역할분석이론
학자-프로이드,Freud의 정신분석이론, 사회학습이론, 인지이론
성역할발달인지적요소
새로운성역할개념
|
|
|
요인이 될수 있음. 간호사는 이들을 옹호하는 역할을 해 야 함.
3. 가족 간호의 일차적 역할
1) 문제 발견자 : 고 위험가족의 확인
2) 옹호자 : 복지혜택을 받을 수 있도록 대변
3) 교육자 : 지지적, 교육적역할(건강증진, 건강보호를 위한교육, 건
|
|
|
역할을 해야 함을 알 수 있다.
참고자료
서영숙 허정경 오현주(2004). 방과후 아동지도론. 양서원.
조인숙 오선영 유정은(2001). 방과후 아동보육시설 운영의 이론과 실제. 창지사
이순형 이소연 이완정 이혜승 이영미 성미영 권기남(2002)
|
|
|
역할수행을 촉진시킨다. 부부가 서로 상대방을 존중하고 유아를 한 인격체로 존중하면 가정의 분위기는 긍정적으로 형성된다. 게다가 부모들이 서로 사랑하고 존중하면 아동의 정체감 형성과정을 촉진시키는 효과를 가져온다. 양육하는 데
|
|
|
아동복지서비스를 전달하는 전달체계의 한 부분으로서의 역할과 기능을 수행한다고 할 수 있다.
지역아동센터의 역할과 기능에 대한 대표적인 쟁점은 크게 포괄적 아동복지 서비스 전달체계의 가능성여부, 최일선 사례관리기관의 가능성,
|
|
|
아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 한국양성평등교육진흥원, “생애주기별 양성평등의식교육”, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동기의 성역할이 갖는 참된 의미
2. 아동기의 성역할이
|
|
|
아동의 발달단계별 특성과 부모의 역할을 살펴본 결과 부모와 자녀(아동)와의 상호관계가 중요하다는 것을 깨달았다. 그리고 부모는 아이의 성장단계를 바로 알고 있어야하고 그에 따른 적절한 교육방식을 통해서 아이가 학습할 수 있도록
|
|
메뉴펼치기
