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아동발달과 부모교육, 시그마프레스, 2005.
이경희, 아동발달과 부모교육, 교문사, 2001.
황희숙, 아동발달과 교육, 학지사, 2008. Ⅰ. 영아기의 특성과 부모역할
1. 심리적 특성과 행동적 특성 및 발달과업
1) 자기조절 행동학습
2)
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발달이론
1. 인지발달의 개념
2. 피아제(Jean Piaget) 의 인지발달이론
Ⅱ. 피아제(Jean Piaget) 인지발달의 4단계
1. 감각운동기 (영아기, 출생~2세)
2. 전조작기 (유아기, 2~6세)
3. 구체적 조작기 (아동기, 7~11, 12세)
4. 형식적 조작기 (청소년기,
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아동발달의 기초
1. 발달의 개념
2. 아동발달의 원리
3. 아동발달의 쟁점
Ⅱ. 이동발달의 이론
1. 아동에 대한 기초 관점
2. 아동에 대한 근대적 관점
3. 현대의 아동발달 이론
Ⅲ. 영아기의 발달
1. 신생아기의 발달
2. 영아기의 신
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발달영역별 영유아기 발달특성
1.영아기 발달 특성
신체발달
인지발달
언어발달
사회·정서발달
2. 3세 유아의 발달 특성
신체발달
인지발달
언어발달
사회·정서발달
3. 4ㆍ5세 유아의 발달특성
신체발달
인지발달
언어발달
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영아기 아동발달 단계별 부모교육의 필요성에 대해서 설명해 보았다. 우리나라 부모의 특성에 맞는 부모교육 프로그램을 개발할 필요가 있다. 과거에 개발된 많은 부모교육 프로그램들은 프로그램 진행자의 자유재량권이나 프로그램 진행
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