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정신지체를 예방하는 한 방법이 될 것이다.
[표 3] 정신지체 발생 시기별 위험요인
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강,
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아동들과의 의사소통은 필수적이 된다. 다른 아동들과 함께 놀면서 아동들은 그들의 의사를 전달하는 방법, 다른 이동들의 협조를 얻는 방법, 다른 아동들의 의사에 반응하는 방법 등을 발견한다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론,
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아동교육기관의 아동들은 질적으로 낮은 기관의 아동들보다 적은 스트레스를 받고 있는 것으로 나타났다(안라리, 1995).
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은
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아동의 심리를 미술이나 놀이매체를 이용하여 중재하는 것이다.
(3) 가족요법
선택적 함묵증 아동의 가족환경의 역동성을 이용한 가족치료, 부모심리치료 등의 중재방법이 있다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상
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아동이 말이 막혀 이어 가지 못할 때 말을 대신해 주지 않는다.
아동에게 바르게 말하는 것을 모방하게 한다.
아동과 함께 소리 내어 글을 읽거나 노래를 하고 동시를 읽는다.
참고문헌
김혜금, 송영주 외 저, 정신건강론, 정민사 2015
박상희,
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정신건강 문제를 유발할 수 있다.
아동의 정신건강은 나이와 성, 그가 처한 발달단계에 따라서 달리 이해하여야 한다. 이러한 결정적 시기에 순조롭게 발달하지 못하고 실수나 편파적 태도를 취하게 되면 아동은부적절감과 열등감을 갖게 된
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정신건강론, 학지사 2014
채경선, 김주아 저, 아동정신건강론, 창지사 2014
이현주, 전수미 외 저, 정신건강의 이해, 공동체 2014
이순민 저, 정신건강론, 학지사 2014 1. 영유아기의 정신건강
1) 발달
2) 발달시기별 정신건강문제
3) 영유
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으로써 전인적 인간상을 갖게 하고 올바른 도덕관과 가치관을 형성하도록 도와주어야 한다.
Ⅲ 결론
아동의 정신건강은 아동자신의 개인적 요인은 물론 가정 환경적 요인, 그리고 아동을 둘러싼 환경과의 상호작용 과정에서 경험하는 다양한
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아동의 정상적인 발달에 치명적인 결과를 초래할 수 있다.
참고문헌
김경희, 정서심리학, 박영사, 2004.
이영실 외, 정신건강론, 창지사, 2008.
강문희 외, 아동정신건강, 정민사, 1998.
김영숙 외, 유아아동을 위한 정신건강, 교육과학사, 1998.
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아동이 10대 후반 청년기가 되었을 때, 전자의 아동은 여전히 미숙함과 불안정한 정서감을 보여준 반면 후자의 아동은 사회적으로 유능하고 잘 적응된 청년으로 성장해 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회에서 아동정신건강을
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