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것은
①공격적이고 의존적이다
②비현실감을 호소한다
③우정을 형성할 수 없다
④기괴한 행동을 거리낌 없이 한다.
15.학습장애의 2차적인 결과란 무엇인가?
학교폭력의 주요, 목표물이 되기 명신대학교 정신건강론 중간고사 예상문제
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건강교육연구소). 김혜숙. 서울
6. 게으름뱅이 정신분석(깊은샘). 기사다무. 1992
7. 정신분석입문(백의). 프로이드. Ⅰ. 서 론
1. 정신분석이론의 탄생
Ⅱ. 본 론 1
1. 프로이드의 이론 소개
Ⅲ. 본 론 2
1. 프로이드의 이론 비판
Ⅳ. 결
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이론과 실제. 서울 : 양서원.
박선환 외(2001). 정신건강론. 서울 : 양서원.
송영혜(2004). 놀이치료원리. 경산 : 대구대학교 출판부.
액슬린(1990). 놀이를 통한 아동심리치료. 서울 : 학문사.
유효순 외(1999). 놀이 이론과 실제. 서울 : 한국방송대학교
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론] : 고헌출판부, (2009).
엄명용 외. [사회복지실천의 이해] : 학지사, (2010).
이현림, 상담이론과 실제, 원미사, 2007
루드비히 폰 버틀란피. 현승일 역. [일반체계이론] : 민음사, (2006).
이영호(2003),《정신건강론》, 현학사.
Ronald T. Hyman, 권낙원 역
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정신건강론, 양서원
2. 손병덕 저(2017), 인간행동과 사회환경, 학지사
3. 홍경선(2014), 학교폭력의 예방과 대책, 공동체
4. 김성곤ㆍ황인호ㆍ차주환 외 3명(2014), 학교폭력 예방의 이론과 실제, 동문사
5. 정은 저(2014), 인간행동과 사회환경, 학지사
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아동복지론』 양서원 1997
○ 박은미 전주대학교 『아동복지론 강의론』 2001
○ 박정란 서홍란 공저 『아동복지론』 양서원 2002
○ 성영혜 [아동사회학] 문음사 1992
○ 성명혜 김연진 공저 ‘아동복지의 이론과 실제’ 동문사 2002
○ 성연혜 김
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이론에 대한 충분한 이해
4. 집단상담 계획하기
1) 1단계 : 집단상담에 관련된 사람들의 욕구 알아보기
2) 2단계 : 집단상담 계획서 만들기
3) 3단계 : 집단모집 광고하기
4) 4단계 : 부모․보호자의 승인 얻기
5) 5단계 : 사전집
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아동 청소년을 위한), 교문사 2014
차영희 저, 유아동 상담의 기초(아동 상담의 실제 준비를 위하여), 창지사 2014
최명선, 홍기목 외 저, 아동상담 처음부터 끝까지, 이담북스 2012
최덕경, 박영옥 외 저, 정신건강론, 창지사 2014
류현수, 임영서 저,
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정신건강, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016
황동섭, 정신건강론, 공동체, 2018
박희숙, 강민희 저, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2017
김혜원, 생애주기 인간발달, 현문사, 2016.
감세현 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2016
이영실, 유영달
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정신건강론, 양서원, p140-144
2) 손병덕 저(2017), 인간행동과 사회환경, 학지사
3) 홍경선(2014), 학교폭력의 예방과 대책, 공동체, p51-54
4) 김성곤ㆍ황인호ㆍ차주환 외 3명(2014), 학교폭력 예방의 이론과 실제, 동문사, p46
5) 정은 저(2014), 인간행동과
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