|
아이들
2. 위기가정의 발생요인
3. 위기가정의 특징
4. 위기가정 아동의 문제상황
5. 아동기발달에 따른 빈곤아동의 특징이해
6. 원활한 의사소통을 위하여
7. 개인의 빙산
8. 의사소통의 유형
9. 효과적인 의사소통을 위한 듣기/ 말하기
|
|
|
집단 상담프로그램이 중학생의 자아 존중감 증진에 미치는 효과, 국민대학교 교육대학원 석사학위 논문.
방영자(2017).자아존중감과 청소년 비행에 관한 연구.성신여자대학교 대학원 석사학위청구논문.
최순영(2015).인간의 사회, 성격발달심리
|
|
|
아동복지정책의 문제점
1) 강고한 가부장제적 전통
2) 유교적 관습 문제
3) 아동집단의 한계
4) 아동복지시설 이기주의의 문제
5) 아동권리 의식에 대한 사회적
|
|
|
6. 생태학적 방략
Ⅶ. 자폐(전반적 발달장애, 자폐아동, 자폐증)의 치료
1. 부모 참여에 의한 치료 및 부모상담
2. 소집단 활동에 참여
3. 자폐아 교육 프로그램의 기초 이론
1) 발달 이론 모델
2) 생태학 이론 모델
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
상담전략 탐색. 해결중심치료학회지.
김태은(2009). 해결중심단기놀이치료의 개발과 치료 기법에 대한 아동의 반응. 박사학위논문. 연세대학교.
김정원 (2019). 해결중심 집단미술치료 프로그램이 아동시설보호 여아의자아존중감에 미치는 효과
|
|
|
하였을 때 학대의 범위를 정하는 것은 각기 다른 기준을 갖고 있기 때문이다. 이러한 각기 다른 기준을 사회적으로 어느 정도 통일된 기준을 갖는 것도 중요하다고 생각한다.
우리가 주위에서 볼 수 있는 아동학대가 한 가정 내의 문제로 치부
|
|
|
/ 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 지능발달의 영향요인
I. 유전의 영향
II. 환경의 영향
III. 지능훈련의 효과
* 참고문헌
|
|
|
아동학대의 개념과 휴우증의 심각성을 홍보하여 아동학대 문제의 중요성을 일깨우고 1391 신고전화에 대한 홍보를 강화하여야 한다. 또한 신고의무자에 대한 보수교육 시 아동학대에 대한 지식, 신고절차, 방법, 상담기법 등의 전문적인 교육
|
|
|
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발
|
|
|
때문에 어린이집이나 유치원, 학교 등에서 교육기관을 통해서 보다 체계적이고 효과적인 아동 생활지도가 이루어져야 할 필요성이 커지고 있다.
아동기는 그 어느 시기보다 변화의 가능성이 크기 때문에 이 시기에 바람직한 생활지도가 반
|
|
메뉴펼치기
