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프로그램이 시행되고 있지만 여전히 아동빈곤, 학대 등 해결해야 할 문제가 많다. 아동복지를 실현하기 위해서는 정부와 지역사회, 개인 모두가 협력하여 아동 중심의 사회를 만들어야 한다. 필자는 이러한 노력이 단기적 지원이 아닌 장기적
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가정봉사원 서비스 등 사회복지서비스의 제공, 직장제공 등의 프로그램을 통해서 빈곤아동의 발생을 예방하고 최소화 시키는 노력이 필요하다.
5) 빈곤아동을 위한 진로지도프로그램의 개발 및 실시
아동이 사회 적으로 자립을 위해 가장
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아동을 위한 학교사회복지의 개념
(3) 학교사회복지의 실천과정과 학교사회복지사의 역할
2. 학교사회복지모델의 분류
(1) 실천방법에 따른 모델 분류
3. 학령기 아동을 위한 학교 연계서비스
(1) 학교연계서비스의 이해
4. 학령
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아동의 정의
1-2. 빈곤개념에 대한 소결론
2-1. 빈곤과 아동발달
1) 빈곤이 아동발달에 미치는 영향
2) 빈곤아동이 경험하는 문제
3) 한부모가족 아동의 문제
4) 소년소녀가정의 문제
5) 조손가정의 문제
2-2. 빈곤과 아동발달의 소결론
3-1
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연계, 기관의 물리적 환경
-00시청소년성문화센터:성교육,교사교육등
-00희망재단:장학금 지원, 물품후원, 사업 연대등
-00도서관:독서 활동, 도서 대출, 프로그램 연계등
-00초등학교 :보호 및 돌봄 필요 아동 연계, 사례관ㄹ 필요 아동연계회의
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가정 자녀, 외국인 근로자 자녀의 학습 결손 방지 및 학교 적응 지원 대책 수립」
*김누리. 「혼혈인 문제에 대한 올바른 이해와 해결을 위하여」
*네이버 지식인 (뉴스)
*네이버 블로그
*통계청ttp://www.index.go.kr/ 국제결혼 건수와 지역별 현황
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가정에서의 대책
3. 학교에서의 예방대책
4. 사회에서의 예방대책
Ⅶ. 학교폭력의 사회복지학적 관점에서의 접근
1. 개인적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한 학교사회 사업가의 개입
2. 사회적 요인에 의해 발생한 학교폭력에 대한
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연계, 가정의 여러 일을 돕기 위한 가정봉사원의 지도, 자조집단 등으로 구성되는 사회적 지지체계의 확보, 의뢰체계와 보호체계의 구축 등의 가정지원 서비스를 필요한 가정에게 제공한다.
<아동학대보호팀>
1.아동학대예방센터와의 공
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원리
5) 사회화의 원리
6) 통합의 원리
7) 목적의 원리
8) 직관의 원리
2. 교수-학습 원리의 활용사례에 대하여 보고 느낀 점
1) 통합의 원리로서 “프로젝트 접근”
2) “프로젝트 접근”에 대하여 보고 느낀 점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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연계 협조방식을 개발해야 한다.
셋째, 지역사회연계의 원칙을 들 수 있다.
아동학대에 대한 가장 좋은 접근전략은 아동이 위치한 가정-학교-지역사회를 연결하는 지역사회 중심의 접근으로 아동양육에 관한 지역사외의 사회적 책임의식을
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