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교육주체별 의식 차이분석, 청소년학연구, Vol.14 No.6, 2007.
조미숙, 학교현장에서의 학생인권과 복지, 한국청소년 복지학회 추계학술대회, 청소년인권과 복지, 2003.
최순영, 학교교육에서의 아동의 일반인권에 관한 법적 고찰, 국회보, 통권 제
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학과 교수
「가족해제에 따른 청소년보호시설 대응현황조사」이순형, 서울대학교 아동가족학과 교수
「가출청소년의 심리적 특성에 관한 연구」윤옥현, 강원대학교 교육대학원 논문 (2007)
「청소년 가출의 실태 및 대책에 관한 연구」현수
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대학원 석사학위논문, 2007.
6. 이화여대 사회복지학과 편, 가족치료총론, 도서출판 동인, 1995.
7. 최선화, 전영주 외, 가족치료: 연구와 임상사례, 세종출판사, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 보웬 이론의 특징
2. 보웬 가족치료 이론의 배경
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유아의 의사소통에 관한 사례연구. 박사과정
서경희. (2001). 아스퍼거 증후군: 인지적 결함을 중심으로. 재활심리연구
홍정은. (2002). 아스퍼거장애 아동을 위한 사회인지 향상 프로그램 적용에 관한연구. 심리재활
원광장애인종합복지관. (2004)
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이화여대 철학과 교수
'소비-건축/문화', 김광수, 이화여대 건축학과 교수
송인숙, 소비문화에 관한 연구의 현황과 전망, 대한가정학회지 40-2, 2002
전해은, 현대소비공간과 소비행동, 한국소비자학회, 13-2, 2002
심송희, 정보화 사회의 소비공간
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이화여대 사회사업학과편 1995
4. <이야기 치료와 가족치료> 서울신대 사회복지학 고미영교수 2001
5. <전략적 가족치료> 임정아, 강은숙 2010.02.17
6. <가족치료 기법에 관한 비교연구> 박수헌, 경희대학교 행정대학원 2008 들어가며
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대학원 석사학위논문, 2007.
6. 이화여대 사회복지학과 편, 가족치료총론, 도서출판 동인, 1995.
7. 최선화, 전영주 외, 가족치료: 연구와 임상사례, 세종출판사, 2002. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 사티어 이론의 형성 배경
2. 사티어의 경험적
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유아기 발달에 적합한 환경
B. 초등학교의 교육환경
I. 학교환경의 실태
II. 학교생활의 특성
1. 획일주의적 행동양식의 학습
2. 순종
3. 형식주의
4. 여유 없음의 인내와 폭력에의 순응
III. 학령기 아동에 적합한 환경
IV. 바람직한
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교육에 웹기반 포트폴리오를 활용하여 학생들이 다양한 장소를 직접 방문함으로써 생생한 교육적 체험을 하도록 할 수 있을 것이다.
<<참고 문헌>>
김동훈, e-포트폴리오를 활용한 가정 학습과제 지도 모형 개발, 서강대 교육대학원
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유아복지론 Ⅰ. 영유아기
1. 영유아기 특성
1) 신체 및 운동발달 특성
2) 정서발달
3) 인지발달
2. 영유아기에 당면할 수 있는 문제점
1)미혼모
2)고아
3)아동학대
4)장애아동
Ⅱ. 아동기
1. 아동기의 특징
1)신체적 발달
2)지
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