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거부 등 심리적 증상, 그리고 등교거부, 성적저하, 공격적 파괴적 행동, 도벽, 폭행, 가출 등 행동장애가 두드러지게 나타난다(곽영숙 외, 1987).
이상과 같이 아동기에 아동학대로 입는 정신적 상해는 언제 어떠한 형태로 그 결과가 나타날지 모
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또래들과 성공적으로 상호작용하는 능력은 모든 청소년들의 중요한 발달과업이다. 그러나 학교폭력을 당한 피해 학생들 중 많은 학생들은 학교부적응, 학업 부진, 등교를 거부하거나 우울, 고립감, 낮은 자존감, 또래관계의 어려움 등 다양한
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어려움을 파악하고, 이를 해결하기 위한 지원의 방안을 모색해야한다.
참고문헌
유해숙, 김영빈 (2015). 학교사회복지. 방송대 출판문화원.
이정규(2011). 특성화 고등학교별 진로선택과 진로지도의 비교. 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대
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어려움 호소, 우울감, 기분이 변화, 등교 거부 등의 증상을 주로 보인다.
사춘기청소년기에는 어른과 증상이 유사해지면서 사회적 고립, 우울증, 신체화 증상 등이 주로 나타나거나, 반항적 행동, 비행, 약물 남용 등과 같은 문제를 일으키기도
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등교육법 ◉
◉ 아동학대처벌에 관한 관련법
(2) 학대받는 아동을 위한 전문종사자
(3) 학대받는 아동을 위한 복지 프로그램과 내용
◉ 아동학대의 신고는...
◉ 아동학대 개입 단계별 관련기관의 역할 중앙아동학대예방센터
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또래 관계 형성의 어려움, 주의력 결핍을 초래하는 등 가족 전체 문제로도 나타날 수 있다. 부부 갈등을 겪은 후 부모는 부정적인 감정을 자녀의 양육에 영향을 주어 거부적이거나 통제적인 양육행동을 보이게 되고 자녀 발달에 부정적 영향
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어려움이 주요 원인 중 하나로 작용하는 경우가 많다. 본인은 가정 내 경제적 어려움이 가족 구성원 간의 관계에 큰 영향을 미친다고 생각한다. 생활이 어려워질수록 스트레스가 증가하고 이는 가족 간의 갈등으로 이어지기 쉽다. 경제적 부
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등해결을 통한 학교폭력예방, 데이비드존슨ㆍ로저존슨, 백의
Ⅴ.관련 사이트
한국교육개발원 www.kedi.re.kr
한국청소년개발원 www.kiyd.re.kr
한국청소년상담원 www.kyci.or.kr
(청소년상담전화 ; 1588-0924)
한국청소년문화연구원 www.youth.re.kr
한국청소년
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초기적응을 위한 과제중심모델 적용 사례연구 이화여대석사학위논문.
전재일. 이종복. 조운희. 이준상. (2000), 사회복지실천론, 형설출판사 1. 과제중심모델의 개념
2. 모델의 특성
3. 등장배경
4. 이론적 기반
5. 과
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특성
2.성장 중 문제점
3.다운 증후군의 교육에 대하여..
4.다운 증후군의 재활 & 약물 치료
5.다운 증후군의 부모님이 겪는 어려움(사례)
6.현재 복지 (우리나라 vs 외국)
[결론]- 7.개선해야 할 방향과 바램
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