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또래집단을 따라다니면서 술, 담배, 본드
흡입, 삥뜯기(절도), 패싸움, 집단 성관계 등 비행문화를 익히게 되는 것이다.
청소년 비행의 많은 부분들이 집단적으로 일어나는 경향이 있으며, 이러한 집
단이 가진 하위문화가 비행을 계속하도록
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어려움으로 학습에 지장이 있거나 또래와 원만한 관계를 맺지 못해 따돌림 등의 심리사회적 문제가 발생할 수 있다.
6) 청소년 자살 문제
최근 다양한 원인에 의해 청소년의 자살률이 증가하였다. 청소년 자살의 특성을 살펴보면 첫째로 청소
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또래관계를 가족관계보다 중요하게 생각하는 경향이 있는 청소년들은 자신의 친구를 거부하거나 친구선택에 간섭하는 부모와 갈등을 빚기도 한다.
하지만 부모와의 관계와 또래와의 관계는 반드시 서로 배치되는 것은 아니며, 청소년기에
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또래보다 좋은 반응을 얻고 또래로부터 인기 있는 아동들의 자아존중감이 높았다(이사라, 2000; 김윤하, 2006). 특히 또래의 영향은 초등학교 1학년 때와 고등학교 1학년에서 매우 큰 영향을 미쳤으며, 부모보다는 또래의 영향이 자아존중감 발달
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거부하는 수단
2) 이념을 전파하는 수단
3) 국가 위상을 높이는 수단
4) 국제 이해와 평화를 촉진하는 수단
5) 저항 수단
6) 무기 없는 전쟁 수단
Ⅳ. 스포츠와 국가사회
1. 지역사회와 스포츠
1) 지역사회 수준에서 스포츠가 정치에 미치
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등을 해결하는 것이며 자신이 사회에서 의미 있는 역할을 하고 있는 독특한 존재라고 느낀다. 정체감 형성의 주요 집행자인 자아는 개인의 능력이나 욕구에 대한 지식과 사회환경에 적응하기 위해 어떻게 대처해야 하는지에 종합하여 사고한
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초기 사정 기록작성 접수
- 신청서 작성
- 프로그램 안내 프로그램 계획, 아동 개별 목표 수립
아동 개별 목표 재수정 후 진행
프로그램 평가, 사후검사
- 지도자 관찰기록서
- 자아존중감 척도 아동 개별 평가, 부모 만족도 조사, 아동 만족도
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어려움을 느낌 교우관계 문제 자신의 나이보다 한참 낮은 학년에 배정된 아이들은 긍정적인 또래관계를 형성하고 학교생활에 적응하기 어려워하는 모습을 보임
국제결혼 가정 자녀의 경우 언어 다른 과목에 비해 문장 이해력이 떨어지고,
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설정, 일정한 학습장소와 학습 시간 설정, 산만한 것을 최소화하는 것(예; 학습 중에 전화 받지 않기, TV 켜지 않기) 등이 있다.
가. 혼자 말하기
혼자 말하기(self-verbalization)는 자신의 관심을 학습 과제에 고정하는데 도움을 준다. 학습 초기에
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등과 같은 대상관계이론의 주요 개념들에 대상 이해를 토대로 상담자의 내담자의 대상관계를 분석하고 설명하며, 상담장면에서 이것이 어떤 양상으로 나타날 것인지를 예측하여 내담자가 자신의 역기능적 패턴에 대한 통찰을 얻고 온전한
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