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아동ㆍ청소년 종합대책 추진일정 및 과제별 추진계획
■ 보건복지부(2019), 1391 아동학대예방센터업무수행지침
■ 이숙영(2016), 아동 성폭력에 관하여, 학생생활연구.
■ 이혜숙(2018), 아동 성학대의 현황과 관련 법령에 관한 연구, 경희대학교
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아동학대에 대한 관점
1) 아동학대
2) 한국사회와 아동학대
3) 아동학대에 대한 법적 관점
2. 울산시의 아동학대 개입의 현황
3. 아동보호전문기관
4. 아동보호전문기관으로서의 역할과 프로그램
1) 아동보호기관의 역
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법 제5조 응급조치 조항 2호(개정 아동복지법 27조)에 의해 아동을 분리시켜 가정폭력관련 상담소나 아동보호기관에서 일시 보호할 수 있다. 심하게 학대받은 아동은 정신적, 신체적 상처의 치유기간이 상당기간 필요하므로 가정위탁보호나
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아동학대와 관련하여 지차체 등 행정관청은 적발에만 치중되어 있고 피해아동과 가족에 대한 사후 관리 및 케어서비스에 소홀하다. 현재 아동복지법 상 아동보호전문기관은 피해아동을 방문·상담하고 의료적·심리적 치료를 수행하도록 하
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해야 할 것이다.
3) 아동학대 예방 관련 홍보
의료인은 아동복지법 제26조에서 규정하고 있는 아동학대신고의무자 중 한 직업군에 해당하며, 신고의무자는 아동학대 조기발견에 유리한 사람들이므로 아동학대에 대한 신고의무인식 향상이 곧
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아동학대예방사업과 밀접한 관련성이 있는 사람들의 신고 독려 및 교육 실시가 필요하다. 단, 신고자의 신분은 보호되어야 하며 그 의사에 반하여 신분이 노출되어서는 안된다(아동복지법 제26조 3항).
5. 나의 의견
모든 아동은 건강하고 행복
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아동학대를 예방하기 위해 우리나라의 아동복지법과 외국의 사례를 종합해 볼 때 아동과 그 가족에게 필요한 복지서비스를 제공하고, 예방을 위한 법적인 규정이 필요하다 볼 수 있을 것이다.
둘째, 아동학대 예방 관련 서비스는 부모와 아동
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아동학대 예방교육을 구분하자면 크게 외부교육과 자체교육으로 나누어진다. 외부교육의 방법은 외부교사교육이며 내용은 아동학대 예방과 관련된 직무교육, 아동보호전문기관과 지역육아종합지원센터에서 실시하는 교육이 있다. 자체교
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아동을 학대하게 되는 경우 비슷한 처지의 부모들이 서로 정기적으로 만나 서로의 경험을 나누는 부모자조지반 조직이 필요하다. 둘째, 부모의 분노를 자아내는 아동의 행동을 줄이는 방법을 교육하는 것이다.
(2) 아동학대와 관련된 업무를
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학대아동에게는 가정의 적응방법 등을 교육한다.
(2) 위기개입 방법
아동방임·학대가 발견되거나 신고되면 그 가정의 위기로 보고 의사나 사회사업가, 아동방임·학대와 관련하여 일하고 있는 사람들을 통해서 아동을 격리시켜 치료하는 위
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