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문제의 해결방식을 소수파 보고서와 다수파 보고서의 관점에 기반해 논하고, 자신이 지지하는 관점은 무엇인지를 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 사회적 배제
1) 사회적 배제의 의미와 특성
2) 관점에 따른 사회적 배제
2. 노인
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문제해결을 위한 개입 및 지원 과정
① 참여구성 : 복지관, 아동학대예방센터, 주민센터, 상처받은 아이들의 울타리 ooo
② 역할분담
- 복지관 : Ct 자녀들의 치료담당
- 아동학대예방센터
Ct 자녀의 치료담당 (셋째, 넷째) : 놀이치료
Ct 자녀
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아동학대
아동학대는 장애 자체로 인하여 발생할 수도 있고 장애를 더욱 악화시킬 수도 있다. 아동학대를 경험한 장애아들을 조사한 잔탈-바이너(1987)는 장애를 지닌 아이들은 학대로부터 자신을 보호하는 능력이 부족하고 타인의 접촉이 적
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아동을 학대한 사실을 알게 되었을 때 이를 기관에 보고해야 하며 아동학대가 있었다는 결론에 이르게 하는 정보를 신중하고 꼼꼼하게 기록해야 한다. 개입과 과정에 대한 평가를 기록한다. 사회복지실천의 효과성에 관한 논란이 제기되면서
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사례관리의 서비스 성격 차원
(2) 사례관리 서비스 과정 차원
2) 사례관리의 특성
3) 사회복지실천의 개별적 접근과 사례관리의 비교
4) 사례관리의 목적 및 개입원칙
3. 사례관리의 실천분야
4, 사례관리자 조직의 특성
참고문헌
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과정장애, 사회적 상호작용장애, 사회적 고립, 자아개념장애 등임
3) 간호계획 및 수행
- 위기중재는 빠른 해결목표 달성이 필요하며 시간이 제한되기 때문에 능동적으로 접근해야 함
- 개인들은 위기상황에서 성장에 대한 잠재력을 깨닫고 도
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문제사정
1) 외견상 표출되는 가족의 문제
2) 가족의 하위체계
3) 가족의 경계
4) 가족신화와 규칙
5) 권력구조
6) 의사소통 방식
4.개입목표
5. 서비스에 대한 계획현 이 적극적이 될 수 있도록 돕는다.
2. 아동학대 신고(1391) 접수에 따른
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문제
(2) 사회적 상황
계 약 서
(3) 사정
3) 계약수립
2. 중기단계
1) 문제와 과제검토
2) 과제계획
3) 과제이행
3. 종결단계
1) 표적문제와 전체 문제상황 검토
2) 성공적인 문제해결 전략의 규명
3) 남아있는 문제의 토
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과정 및 기법
1. 초기단계
1) 의뢰이유에 대한 토의
2) 표적문제와 그 상황에 대한 탐색과 사정
3) 계약의 수립 (Contracting)
2. 중기단계
1) 문제와 과제 검토
2) 장애물의 규명과 해결
3) 문제 초점화
4) 과제계획
5) 과
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아동들은 전 날 상담소에 대한 안내를 받아서인지 “빨리 가자”며 들떠 있었다. 모와의 분리과정에서도 불안감이나 거부감 대신 재미있는 곳에 간다는 듯 흥분하는 모습을 볼 수 있었다. 낮 동안은 호기심으로 상담소 이 곳 저 곳에 대한 탐
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