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학대로 밝혀질 경우 즉시 보고하게 하며 이후에 관찰아동이 3개월 이상 문제가 없는 것으로 관찰될 때 종결하도록 하고(활동단계), 추후 사례발표 및 수퍼비젼, 평가(평가단계)로 이어지는 일련의 과정으로 이루어지는 것이다. 결과적으로 이
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아동학대에 대한 인식을 제고하고, 아동학대는 일상생활의 스트레스증가 등으로 인해 아동양육과정 중에서 발생할 수 있는 문제이고, 적절한 도움을 통해 충분히 해결할 수 있는 문제임을 인식시킨다. 또한 아동학대의 후유증 및 폐해의 심
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아동들은 가정의 경제적 빈곤, 가족의 구조적 기능적 결손, 가정폭력, 방임 및 학대, 약물중독 등의 여러 가지 문제 속에 처해있다. 이들이 경험하는 문제는 아동 개인에 대한 심리사회적, 경제적 지원으로 해결되어질 수 없는 경우가 많다. 빈
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아동-청소년에 대한 법률행위능력을 제한하는 이유는 이들이 아직 미성숙한 존재로서 독자적인 상황판단을 위한 인지적 능력이 결여되어 있고 경험이 부족하다는 것이다. 최근 들어 청소년 범죄와 아동학대, 양육권 문제, 그리고 최근들어
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아동보호전문기관 10주년 기념 아동학대 우수사례보고서. 보건복지부. 중앙아동보호전문기관. 2010.
채연아. 아동청소년의 성폭력 피해특성과 대처방안에 관한 연구: 전남지역 사례를 중심으로. 순천대학교 대학원. 2004
박미라 외5인. 학생 위
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아동과 그 가족으로부터 확인된 욕구와 학대를 유발하는 원인 제거를 위해 노력한다. 그리고 지역사회의 다양한 서비스 기관과 연계할 수 있도록 네트워킹을 실시하고, 이용 가능한 자원을 충분히 활용하도록 한다.
ⅲ) 아동학대 해결방안
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아동의 상태를 다각도로 평가하게 된다. 이러한 과정은 단순한 법적 판단을 넘어 아동의 심리적 안정을 고려한 개입을 가능하게 한다.
본인은 다학제적 팀워크의 중요성을 특히 강조하는 편이다. 개인이 모든 문제를 해결하는 것은 불가능하
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아동에 대한 폭력
3. 노인에 대한 폭력
Ⅵ. 가정폭력 가해자의 특성
1. 문제의 축소화, 문제자체의 부인
2. 의존성과 질투
3. 낮은 자존감
4. 아동기 학대경험
Ⅶ. 가정폭력의 대상 범위
1. 현재 또는 과거의 배우자
2. 현재 또는 과거의
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학대에 관여하는 사람은 반드시 신고하는 분위기를 확대하고 조성해 나가야 할 것이다.
③아동학대 관련 서비스 제공 전담기관의 육성: 아동학대는 다양한 원인과 이유에 의하여 발생하므로 이러한 문제를 해결할 수 있는 전담기구 또는 단
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학대 문제라 할 것이다. 이에 우리 정부에서는 아동학대를 예방키 위하여 학교사회복지사업을 시행 중에 있으나, 아직까지도 아동학대 문제는 해결되지 않고 있다. 이에 학교사회복지사업의 주체가 되는 학교사회복지사에 대한 지원을 강화
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