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신체적, 성적, 정서적으로 학대받고 방임된 아동을 보호하고 치료할 수 있는 체계를 갖추어야 한다. 그 동안 아동학대는 심각한 사회문제이었음에도 불구하고, 장유유서를 존중하는 한국 사회에서는 아동학대의 문제를 \'체벌\'정도로 인식하
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학대 경험이 아동의 학교적응에 미치는 영향에 대한 메타분석. 한국지역사회복지학.
김세원. (2003). 사회적 지지가 학대경험 아동의 적응에 미치는 영향. 석사학위논문, 서울대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 방임이란
2. 학대방임
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신체적 손상에 우려를 표명하기도 한다. 청소년기 피해아동은 성장 후 비정상이 되는 것은 아닌지, 임신을 해도 괜찮을 지, 다른 사람과 성관계를 가지면 자신이 성학대 피해자였는지가 밝혀지는지 등 신체적 손상을 두려워하는 반응을 보이
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학대를 받고 자란 아동은 후에 자신이 학대를 할 수 있는 가능성이 여실히 많이 있음으로 우리 세대에서 먼저 아동을 보호하는 것은 아동학대의 한 예방책이 될 수 있는 것이다.
우리의 아동학대에 대한 프로그램이나 정책은 아직 미비한 면
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학대의 문제점
1) 방임의 후유증
방임을 경험한 아동은 영양불량으로 신체가 허약하며 몸이나 옷이 더럽고 머리모양이 단정치 못하다. 계절이나 날씨에 맞지 않는 옷을 입고 다니며 배고프다고 말하면서 간식이나 점심을 더 달라고 한다. 상
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학대예방협회는 아동학대 및 방임의 발견, 상담 및 치료, 예방에 관한 활동과 각종 연구조사사업을 통하여 학대를 받고 있거나 학대를 받을 가능성이 있는 아동들을 보호하여 그들이 신체적, 정신적으로 건강하고 책임 있는 민주시민으로 성
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학대예방협회는 아동학대 및 방임의 발견, 상담 및 치료, 예방에 관한 활동과 각종 연구조사사업을 통하여 학대를 받고 있거나 학대를 받을 가능성이 있는 아동들을 보호하여 그들이 신체적, 정신적으로 건강하고 책임 있는 민주시민으로 성
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학대 정의
1-1 협의의 정의
1-2 광의의 정의
02. 아동학대 유형
03. 아동학대 원인
04. 아동학대 결과
05. 아동학대 실태
06. 아동학대에 대한 보호현황
6-1 아동학대 관련법&제도
6-2 아동학대 관련 서비스
07. 아동학대에
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학대 실태와 정책방안, 김유경
한국에서의 아동학대현황, 홍강의.안동현
가정폭력 예방의 실제, 윤혜미 1. 아동학대 정의
2. 아동학대의 유형
(1) 신체적학대
(2) 정신적학대
(3) 성적학대
(4) 방임
3. 아동학대 발생원인
4. 학대아동
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학대아동이 겪는 문제
(1) 신체적 아동학대의 문제
(2) 정서적 학대아동의 문제
(3) 성적 학대아동의 문제
(4) 방임아동의 문제
Ⅲ. 아동학대에 대한 아동복지법 규정
(1) 아동학대 개념 및 금지유형의 명확화
(2) 아동보호서비스 전달체계
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