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프로그램 개발 및 실시자로서의 역할
4) 상담자 및 치료자의 역할
5) 자원 동원 및 활용자로서의 역할
3. 아동학대에 관한 보육교사의 개입
1) 교사가 아동에 대한 학대가 의심되거나 학대 받는 것을 발견시에 어떻게 개입하느냐는 매우 중요한
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아동학대는 사회문화적 요인과 깊이 연관되어 있으며, 이를 고려한 대책이 마련되어야 한다. 효과적인 해결 방안으로는 행위자 대상의 교육 및 치료 프로그램 확대, 법적·제도적 보완, 지역사회 중심의 개입 등이 있다. 특히, 사회 전반의 인
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프로그램 개발과 자원 개발 및 프로그램의 실시 등이 적합하기 때문이다.
8. 아동학대 발표를 준비하면서 느낀점
아동은 성인의 축소판이나 소유물이 아니라 진정한 독립적인 인간으로 누구나 건강하고 행복하게 살아갈 권리가 있습니다. 우
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아동학대는 성인에 비해서 스트레스의 정도가 크다. 아동 혼자서는 아동학대를 벗어나기 힘들기 때문에 사회적으로 도움이 필요하다.
아동학대 방지법과 부모의 올바른 아동 양육법에 관한 교육 프로그램이 강화할 필요성이 있다. 아동학대
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학대 부모를 강하게 처벌하거나 그로써 궁극적으로 가정 파괴까지 감수하는 접근보다는, 아동을 위험으로부터 보호하되 가정으로부터 분리하지 않고 아동의 학대가 이루어졌던 가족 상황에 외부에서 개입하여 가족문제의 해결을 돕는 방향
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개입하여야 한다. 요즘 맞벌이부부 가정이 증가하면서 이들 가정의 아동이 방과후에 방임된 아동들을 지도해 주는 지역사회 내의 방과 후 활동 프로그램을 주선하고, 사후관리 하는 방안을 고려하여야 한다. 개입에서 가장 중요한 것은 학대
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아동학대 처벌 규정
3) 아동 권리 및 학대예방 교육 실시
Ⅶ. 결론
1. 아동학대 예방을 위한 정책방안
1) 학대유형별 맞춤형 정책개발 및 보급
2) 아동학대 치료프로그램 개발 및 보급
3) 아동학대 대처교육훈련 및 경찰의 개입 강화
4) 아동학대
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아동에 대한 지속적 관리체계 구축 등이 있었다.
그리고 교육적차원의 아동학대의 대처방안과 예방은 다음과 같다. 아동학대 예방교육으로 아동교육과, 부모교육, 교사교육이 필요하였다. 또한 아동학대에 대한 보육교사의 역할과 개입방법
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아동학대의 경우 친족이나 검사 지정 받은 고소인이 고소 제기
다. 아동 및 가족서비스 지원
아동학대 및 방임이 확인된 경우 개입하게 되는데 부모 및 가해자에게는 부모양육방법, 약물치료 등의 프로그램을 실시하고 아동에게는 놀이치료,
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아동학대신고의무자대상을 보면 많은 부분이 아동청소년활동 내지 학습기관에 종사하거나 이들 관련단체에 소속된 관련자들로 명시되어 있다. 하지만 최근 실시하고 있는 정부의 위기아동청소년들을 위한 방과후 프로그램이 이루어지고 있
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