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아동복지법이 제정되었으며 일부이기는 하지만 아동에 대한 보편주의 원리에 입각한 가정위탁, 결연사업 등 서비스의 다양화를 지향하기 시작하였다. 또한 1991년에도 영유아보유법이 제정되어 요보호아동은 물론 일반아동까지 포함하는 보
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아동학대에 영향을 미치는 요인
4) 아동학대의 결과
2. 아동학대의 현황
3. 학대아동보호서비스
1) 학대아동서비스의 역사
2) 아동학대 관련법
3) 학대아동보호서비스 전달체계
4) 아동학대 예방서비스
4. 학대아동보호사업의 개선방안
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아동학대 예방과 신고의무와 관련된 교육을 포함하도록 규정하고 있으며, 개정법 제25조에서는 보육교사의 범위를 아동학대신고의무자로 확대하였다. 즉, 누구든지 아동학대를 알게 된 경우에는 아동보호전문기관 또는 수사기관에 신고할
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원사업
학대로 인한 피해아동의 신체적 상해에 대하여
성형수술을 무료로 지원해줌
치료캠프
녹색문화재단의 지원으로 전국아동보호전문기관과 관련된 학대피해아동들의 심리정서적 안정을 도모하기 위한 치료캠프를 제공함.
Ⅱ-3. 문제점
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보호받지 못하고 유기된 아동은 국가가 보호하게 되는데, 주로 보호시설에 수용하여 보호서비스를 제공하는 것이 일반적이다.
학대받는 아동의 치료, 발견 및 예방을 위한 민간기구로서 1985년 서울시립아동상담소가 설립한 아동권익보호신
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아동 보호기관(아동학대예방센터)의 부족
(2) 상담원의 부족과 역할 조정의 필요
(3) 아동보호 서비스와 관련된 전문영역의 공동참여 체계 구축
(4) 아동보호와 관련된 기관 종사자들의 인식
(5) 사례판정 위원회 활동
(6) 아동학대 신고제
Ⅲ. 결
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아동 상담의 대상
2) 청소년 상담의 대상
3. 상담의 이론 ………………… 5
4. 상담의 종류 ………………… 6
1) 아동 상담의 종류
2) 청소년 상담의 종류
5. 사례 ………………………… 8
1) 아동 상담 사례(틱장애아동)
2)
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아동ㆍ청소년 복지론』 청주대학교출판부, 1998 Ⅰ. 서 론
1. 문제제기 및 연구의 목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 아동복지의 개념 및 성격
2.아동복지시설의 기능과 특징
Ⅲ.아동복지시설의 현황
1. 아동복지 시설보호사업의 전개(
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학대의 현황
4. 학대아동 및 가해자의 특성
본론
1. 기관방문 (아동보호센터)
1) 기관소개
2) 학대아동 관련 치료 프로그램
3) 아동학대 예방 프로그램
4) 인터뷰
결론
1. 국내 아동보호의 개선 방향
2. 학대아동 사회복지 실천
1) 사례제
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보호사업의 과정
(1) 위탁부모의 모집, 선정과 교육
(2) 위탁아동의 선정
(3) 위탁아동의 배치
(4) 사후관리
(5) 위탁의 종결
3) 가정위탁보호제도 관련법
4) 가정위탁 보호의 유형
(1)일반아동의 경우
(2)아동학대 및 방임
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