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으며 특히 학대를 경험한 부모들이나 아동의 발달에 대한 지식 부족, 그로 인한 양육 스트레스 등으로 아동을 학대하는 경우가 많다는 것을 알게 되었다. 이와 관련하여 정부에서 각 지역에 부모교육 프로그램을 확대하여 접근성을 높이고 의
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아동들의 학대 사례들을 조사하는 과정에서 내가 정말 좋은 가정 속에서 자라왔다는 것을 느꼈고, 부모님께 감사함을 느꼈다. 모든 것을 다 해주시는 부모님께 작은 거 하나라도 내 마음에 들지 않으면 투정을 부렸던 내 모습을 떠올리니 부
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아동학대에 대한 예방교육을 실시함으로 아동학대 및 예방교육에 참여 할 수 있도록 제도화 되어야 한다. 효과적인 아동학대예방사업을 수행하기 위해서는 강력한 법적 근거를 확립하여 학대 행위자로 하여금 부모의 교육 및 치료 프로그램
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아동자신의 능력에 부 응하여 적절한 사회활동에 참여할 기회를 가질 권리
따라서, 한국 아동복지학에서도 1960~70년대는 아동복지 프로그램과 서비스로 \"시설보호, 가정위탁보호, 입양, 탁아보호, 정신박약아, 신체장애아, 가정부 써어비스,
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아동을 친부모에게 돌려보내거나 다른 가정에 위탁시키도록 한다. 실제로 다소 조용한 성격의 위탁모가 지나치게 활발한 성격을 가진 아동을 6개월간 위탁하다 결국 다른 위탁 가정으로 보내는 일이 있었다.
Q.실제로 부산에 학대아동을 연
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아동상담소, 아동전용시설, 아동복지관 등으로 다양화하고 아동복지시설의 사업을 아동가정지원, 아동주간보호, 아동전문상담, 학대아동보호, 공동생활가정, 방과후 아동지도사업 등으로 서비스를 보다 전문화하고 프로그램 대상 아동들을
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프로그램의 미비 15
제 5장 청소년 성매매의 대처방안 16
제 1절 가정 환경적 대처방안 16
1. 가정화목을 통한 자율규제의 체계 조성 16
2. 부모의 컴퓨터 지식 습득 필요 16
제 2절 학교 환경적 대처방안 16
1. 열린 학교교육의
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아동
- 이혼가정과 해체가정 아동에 대한 심리사회적 지원이 그 어느 때보다도 중요하다.
- 해체가정의 아동에 대한 사회적 정서적 지원, 가족해체를 예방하는 가정 단위의 통합적인 복지서비스가 마련되어야 하며 이에 맞는 전문 프로그램
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아동상담소의 특성을 형성하고 있다. 비록 아동상담소의 중심이 실려 있던 관심은 아동이기는 하였으나 문제 아동 뒤에는 문제부모가 있다는 점에서 부모들도 아동과 같이 관심의 대상이 되었다. 가정복지관과 아동상담소 프로그램은 비록
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아동위원을 위촉하여 상담활동을 하고 있음.
- 사회복지관이나 아동복지기관에서 상담을 수행
- 상담수요에 비채 상담서비스가 매우 부족
ㅡ> 지역별 고른 분포와 다양한 프로그램의 개발, 상담서비스의 질적 향상 요구
2. 학대, 방임아동
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