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5. 유아교육현장에서의 건강교육을 위한 제언
1) 유아건강교육 중요성 인식
2) 유아건강교육과정 체계 마련
3) 유아건강교육 프로그램 개발
4) 유아교육기관 건강전문가 상주
5) 지역연계 네트워크 구축
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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아동의 감정을 적절히 표현하고 논의할 수 있는 기회를 주는 것이 중요하다.
(5) 집단을 통해 원조하기
아동을 위한 비교적 구조화된 집단 상담을 계획할 수도 있다. 이러한 경우 다른 아동들과 비슷한 느낌을 공유하면서 아동의 발달과 적응
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아동복지정책 현황
가. 보육사업 변천과정
나. 보호가 필요한 아동의 발생예방사업
다. 가족보호제도의 활성화
라. 시설보호제도
마. 학대받는 아동보호
2. 우리나라 아동복지정책의 문제점
가. 행정 및 재정적 문제점
나. 보육서비스
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아동신체 검사의 사후처리와 지도, 교육자료사
손준종(2004), 근대일본에서 학생 몸에 대한 국가 관리와 통제, 한국비교교육학회
오중협(2010), 미국, 유럽 및 한국의 항공신체검사제도의 비교고찰, 한국항공우주의학협회
최순영 의원실 외 1
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계획의 설정
간호사는 상담소에 대상자를 의뢰할 것인지 전화상담을 통해 대상자와의 관계를 계속할 것인가를 결정해야 한다. 대상자가 접근할 수 있는 몇 개의 전화번호를 간호사가 대상자에게 알려주는 것은 중요하고, 얼마동안은 가족이
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아동들에게 성공적으로 사용되어 왔다. 또한, 인지행동 놀이치료는 이혼(Knell, 1993a)과 성적 학대(Knell & Ruma, 1996, Ruma, 1993)와 같은 외상적 생활사건을 경험한 아동들에게도 사용되어 왔다. 인지행동치료를
효과를 경험할 수 있는 내담자 집단에
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아동복지, 동문사
김융일 외(2008) 사회복지학개론, 동인
김진환(2008) 아동복지론, 학지사
이대근(2007) 아동복지론, 형설출판사
현외성(2005) 한국사회복지법제론, 양서원
신재명(2006) 사회복지학 총론, 청목출판사
보건복지부(2004) 아동학대예방
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위한 계획이 필요하다 - 영구적인 계획
3. 영구적 계획의 과정
Ⅴ. 부모 자녀양육과 가사노동
Ⅵ. 부모 자녀양육과 진로결정
Ⅶ. 부모 자녀양육의 태도 방향
1. 지시형-말해 주기
2. 교육형
3. 참여형
4. 위임형
Ⅷ. 결론
참고문헌
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아동센터의 아동을 전담하고 있는 교사들 또한 아동들에게 다양한 복지서비스를 제공하는 전문가가 되어야 한다. 그러므로 지역아동센터 교사들이 전문가가 될 수 있도록 육성하는 정부의 교육 프로그램 지원 및 개발이 함께 이루어져야 한
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아동의 발달을 촉진하는 프로그램의 설계, 놀이 공간이나 주거 공간 등 발달 환경을 설계하는 데 아동 발달 지식이 활용되는 것이다. 또한 건축설계사는 아동을 위한 미술관이나 과학관의 설계시 아동 주도적인 교육 효과를 거둘 수 있도록
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