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.9%,심리치료서비스는 5.2%,가족기능강화서비스는 2.0%로 동일하게 낮은 수치를 보였다. 학대 받은 아동 뿐만 아니라 아동의 가족 또한 심한 좌절감과 분노로 인해 가정의 안정을 무너뜨리거나 또 다른 학대를 유발 할 수 있다는 점에서 가볍게
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아동복지론』, 양서원, p243.
첫째, 학대 행위자가 아동학대예방센터에서 제공하는 교육 및 상담서비스를 거부할 경우 이에 대한 법적 책임이 미비하다. 따라서 학대행위자는 의무적인 상담, 수강, 교육 및 치료를 받도록 하고, 그렇지 않을 경
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아동학대를 명확하게 규정하고 학대로부터 아동의 인권을 보호하기 위한 법적 장치가 마련되어야 할 것이다.
셋째, 정부지정 전문상담기관이나 요양기관을 설치하여 치료를 받을 수 있도록 하고 아동학대 행위자에 대한 치료 및 상담조치를
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아동학대란
2. 피해 아동에 대한 사후대책
1) 피해아동 관리를 위한 교사의 역할
2) 학대 유형별 특성에 맞는 서비스
3) 피해아동 특성에 맞는 프로그램
4) 학대행위자에 대한 치료 및 법적 제도적 장치
5) 학대부모
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행위자에 대한 상담 및 치료서비스 강화
아동학대를 예방하고, 재발을 방지하기 위해서는 학대 행위자에 대한 개입이 필수적이다. 학대 유형, 학대 정도 등과 학대 행위자 부모의 특성에 맞는 학대 행위자 개입 프로그램, 예를 들자면 가족치
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아동학대 신고를 접수한 아동보호전문기관의 직원이나 사법경찰관리는 지체 없이 아동학대의 현장에 출동하여야 하며，아동학대 행위자로부터 격리 또는 치료가 필요한 때에는 아동보호전문기관 또는 치료기관의 인도에 필요한 조치를 하
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학대 행위자인 부모의 친권 일시 정지 및 제한에 대한 보다 구체적인 법적
근거가 마련되어야 한다.
마지막으로 아동학대의 재발을 방지하기 위해서는 학대 행위자인 부모의 양육 태도
변화나 치료가 우선되어야 함에도 불구하고 학대 행위
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아동들을 약 2~3일 정도 일시 보호하는 시설로서 일시적으로 가정에서 분리시켜 응급처치나 일시보호를 위한 것이다. 아동의 긴급보호와 동시에 학대부모들을 위한 집단치료, 가정생활교육 프로그램 등을 동시에 실시하기도 한다. 이곳에서
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프로그램을 실시해야 한다.
의료기관의 의사와 간호사는 아동학대의 신고의무자, 치료자, 가해자와 학대아동에 대한 의료적 소견을 제시해 줄 수 있는 전문적 행위자이므로 이들은 중요한 역할자이다. 현재 중앙아동학대예방센터와 지방아
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프로그램 : 교사를 위한
* 아동학대 근절을 위한 거리 캠페인
(2)아동학대 사례관리의 질적 수준 제고
(3)학대 행위자에 대한 상담 및 치료서비스 강화
3) 나의 견해
우리가 어렸을 땐 어느 정도의 신체적 학대, 정서적 학대, 방임이 허용이 되었
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