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아동학대예방 홍보와 교류를 통하여 아동학대에 대한 문제의식을 향상시킨다.
(4) 예방적 아동복지의 프로그램을 지원한다.
- 전북아동예방센터의 자료에 의하면 1. 학교 사회사업 2. 집단사회사업 3. 아동 힘을 키우기 서비스 등이 있다.
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아동학대의 징후를 보이는 아동이 있는지를 관심 있게 지켜보는 관찰자로서의 역할 수행해야 한다.
아동학대라고 의심되는 경우를 발견하였을 때는 가능한 한 많은 정보를 기록하여 즉시 아동학대예방센터에 신고하여야 한다. 교사들이 신
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아동학대예방을 전담하는 아동보호전문기관의 역할을 강조하고 있고, 효과적인 아동보호전문기관의 기능을 위해 국가나 지방자치단체의 비용부담근거조항도 마련하고 있다. 현재 우리나라에는 16개 시·도의 17개소에서 아동학대예방센터가
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아동보호 전문기관의 수적 부족은 서비스의 접근성의 문제를 초래하고 있다.
6. 아동보호 서비스체계 운영과 관련된 문제
(1) 전문아동 보호기관(아동학대예방센터)의 부족
(2) 상담원의 부족과 역할 조정의 필요
(3) 아동보호 서비스와 관련된
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아동학대에 대한 교사의 발견과, 아울러 학교에서의 교사에 의하여 발생하는 아동학대의 가능성에 대한 계속적인 주의가 요구되어 진다.
② 교사는 학교라는 환경을 이용하여 피해아동과 가정에 대한 정보를 아동학대예방센터의 전문상담
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아동보호서비스는 2000년 개정된 아동복지법에 근거를 두고 보건복지부의 아동정책과가 중앙담당부서이며 실행기관으로서 중앙아동학대예방센터 하에 각 시도별로 아동학대예방센터를 두어 신고접수가정조사사례판별개입에 이르는 전체
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아동과 부모를 외부 평가기관에 의뢰
▶ 수집된 정보 분석·결정
※ 개입방향의 적절성 여부 확인을 위하여 사례개입 과정 중 수시로 사정 실시
< 참고문헌- 전남아동학대예방센터 www.e1391.or.kr/default.asp> Ⅰ 왜 아동학대에 대해서 알아
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아동학대의 이론과 실제, 2004
중앙아동학대예방센터, 2004 1. 아동학대 및 유기에 관한 사례
1) <사례 >
나의 견해
2) <사례>
나의 견해
3) <사례>
나의 견해
2. 아동학대 및 유기의 원인
1) 부모 요인
2) 아동 요인
3) 가정적 요인
4) 사회적
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학대받은 아동의 보호를 위하여 필요한 사항을 그 업무로 하도록 되어있다. 결국, 개정아동복지법에 의해 전국 시도에 설치 및 지정된 아동보호전문기관은 아동학대사업전반을 담당하는 아동학대예방센터로서 종합적인 역할을 수행할 것으
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아동학대 교과목 편성
사회복지학과, 아동복지학과, 유아교육학과를 비롯한 관련대학의 교과 과정에 아동학대의 예방, 치료, 발견에 관한 내용을 포함하여야 한다.
참고자료
대구아동학대예방센터 http://www.dg1391.or.kr
굿네이버스 http://www.goodne
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