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아동의 자기보호기술을 향상시키기 위한 지속적인 교육을 제공해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 생활 속 아동복지 이슈로서 아동학대에 대해 자세히 살펴봤다. 아동학대는 우리의 일상과 결코 멀지 않은 곳에서 지금 이 순간에도 벌어지고
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아동학대예방을 위한 다짐의 시간을 갖고 아동학대신고의무자 교육을 실시하였으며, 홍보대사 김현철과 프로젝트 그룹 주식회사의 기념공연이 이어졌다. 의료인은 아동복지법 제26조에서 규정하고 있는 아동학대신고의무자 중 한 직업군에
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아동학대는 예방이 최선의 방안이며, 이를 위해서는 부모교육 및 예방교육이 강화되어야 하며, 아동학대를 인권문제로 접근하여 아동인권에 대한 시민의식이 강화되어야 한다.
<참고문헌>
양서원, 사회복지와 사회문제, 초의수, 정원철,
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아동보호전문기관은 신고 된 학대사례에 대하여 수사의뢰를 하는 내부의 통일된 기준이 없다. 각 지역별 아동보호전문기관의 자체 기준에 의해 처리하고 있는 실정이다. 그러므로 가급적 명확하고 통일된 지침을 제시하고 아동복지법상 금
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학대아동들이 갈 곳이 없는 실정이다.
다섯째, 아동학대 문제는 어느 한 분야, 어느 한 기관에서 독점 할 수 있는 일이 아니며, 분야 간, 기관 간 연계가 중요하다. 따라서 유아교사, 초등학교 교사, 아동복지지도원, 지역사회복지관 사회복지
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아동학대 사례관리
동영상을 통하여 클라이언트인 영진(가명)군의 사회복지실천과정이 소개되었고, 대중들은 문제의 심각성을 확인하고 사례관리의 중요성을 인식하였으나 클라이언트 당사자인 영진군의 인권을 보호하기 위해 그 이후에
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학대는 청소년 범죄의 원인이 될 수도 있다고 한다. 그러나 학대받은 아동이 후에 반드시 범죄자나 성인 범죄자가 된다는 인과관계적인 논리의 성립은 불분명하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학대받은 아동에게 제공할 수 있는 아동복지
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아동보호체계와 아울러 부모나 아동에 대한 사회적 지원을 통하여 학대 발생 이전에 사전 개입이 가능할 수 있도록 하는 사전 보호체계의 병행이 필요하다고 생각한다.
참고 문헌
공계순·박현선·오승환·이상균·이현주(2008), 아동복지론, 서
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아동을 대할 때 인내심과 사랑으로 대하지 않는 부모가 많다. 이때 가정은 가장 두려운 아동학대의 공간이 될 수 있음을 알아야 하겠다. 결론적으로 말로만 떠드는 복지사회가 아니라 현실사회에서 정책입안자들이 내놓는 참신하고 건전한
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실행, 문화.오락시설 및 지역사회 활동의 증대, 아동 보호자의 심리적 위화감을 해결할 수 있는 사회적 활동 제공하기 위해 노력해야 한다. 이제는 어린이집, 유치원 차원에서 아동학대에 대처하기 위해 부모역할 수행을 도와야 하며, 자녀 양
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