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아동학대의 개념
2.아동학대의 발생원인
가. 정신 병리학적 관점
나. 발달론적 관점
다. 사회 심리학적 관점
라. 생태학적 관점
3. 가정환경과 학부모의 특징
가. 가정환경과 성격
나. 학부모의 특징
4. 아동학대의 유형
가. 신체적 학대
나. 정서
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아동학대 및 방임의 실태와 이로 인한 부정적인 결과를 알려, 학대 및 방임의 예방 및 대책에 관한 관심을 불러일으키는 사회적 분위기를 조성해 나아가 사회전체에 인간의 존중, 아동의 권리, 아동복지에 관한 개념체계의 전환을 이룩해야
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아동학대 및 방임의 실태와 이로 인한 부정적인 결과를 알려, 학대 및 방임의 예방 및 대책에 관한 관심을 불러일으키는 사회적 분위기를 조성해 나아가 사회전체에 인간의 존중, 아동의 권리, 아동복지에 관한 개념체계의 전환을 이룩해야
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유형의 단점을 극복하고 장점을 취하는 발전적 결합으로서 한국형 복지국가유형을 설계하기 위하여 깊은 연구가 선행되어야 할 것이다. Ⅰ. 아동학대
1. 아동학대의 현황과 대책
2. 아동학대의 개념
3. 아동학대의 원인
Ⅱ. 아동학대
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및 서신
5. 신고자 권리
신고자의 신분은 보호되어야 하며 그 의사에 반하여 신분이 노출되어서는 안됨
신고자가 원하는 경우 신고한 사례에 대한 결과를 제공받을 수 있음 ◉ 서론
1. 아동학대의 개념
2. 아동학대의 유형
3. 아동
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아동에 대한 욕설이나, 습관적인 구박이 오히려 아동에게 정서적 상해를 입히고 더 나아가 반사회적 행동을 유발시키는 원인으로 작용함을 보여준다. 가족 구성원들이나 사회 성원들이 학대의 개념에 포함시키지 않고 ‘흔히 있을 수 있는
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계 구축 등이다.
(2) 2001년부터 중앙아동보호전문기관이 정부에 의하여 민간기관에 위탁 운영되면서 아동 보호를 위한 전체적인 체계를 갖추게 되었다.
- 중앙아동보호전문기관은 아동학대 전산시스템 구축 및 운영, 전국 아동학대현황보고
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아동학대를 예방하고 치료하기 위해서는 우리가 위에서 살펴보았던 일본, 미국 및 영국, 그리고 대만 등의 아동학대에 대한 법적 조치와 사회적 서비스를 참조하는 것도 도움이 될 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
이소희·주정일 공저, 「아동복
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학대를 단순히 ‘아이를 교육하는 과정에서 그럴 수도 있겠지.’ 라는 생각보다는 좀더 아이 입장에서 생각해야할 필요가 있다. 0. 문제제기
1. 정의
2. 아동학대의 유형
3. 아동학대의 원인
4. 아동학대의 징후 및 후유증
5. 아동
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학대를 단순히 \'아이를 교육하는 과정에서 그럴 수도 있겠지.\' 라는 생각보다는 좀더 아이 입장에서 생각해야할 필요가 있다. 1.정의
2.아동학대의 유형
3.아동학대의 원인
4.아동학대의 징후 및 후유증
5.아동학대 신고 의무자및
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