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지도 ◆
구 분
내 용
식사전
·환기, 주의 정돈
·서로 대화를 하며 식사할 수 있도록 그룹별 좌석 배치
·먼지를 털고 복장을 단정히 한다.
·식사 전에 손을 깨끗이 씻는다. (개인 수건 휴대)
·교실까지의 운반 당법 : 국통, 밥통은 뜨거우니 조
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프로젝트 활동이 자기주도적 학습능력에 미치는 효과
2) 수준별 독서 활동이 자기주도적 학습에 미치는 효과
3) 자기 주도적 읽기 수업이 학생의 독해 기능에 미치는 효과
Ⅳ. 지도안 (수학과 교수·학습 지도안)
Ⅴ. 참고문헌
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미술치료 이론과 실제, 양서원 2008
김용숙, 박영로 저, 색체의 이해(색채 이론과 활용), 일진사 2013
고현, 유시덕 외 저, 유아동 미술교육과 미술치료, 창지사 2008
오연주, 홍혜자 외 저, 미술치료, 창지사 2014 1. 빨간색: 몸
1) 빨간색이 가
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과정(經驗中心敎育課程
Experience-centered Curriculum)
계선조직(系線組織 line Organization)
계속성(繼續性 Continuity)
계열성(系列性 Sequence)
계획
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지도서』 Ⅰ. 서론
Kohlberg(1927-1987)의 도덕성 이론
Ⅱ. 본론
1. 도덕적 딜레마 이야기와 도덕성의 구조화
2. 콜버그의 인지적 도덕발달 단계-3수준 6단계
3. 콜버그 이론의 한계점
4. 사례 적용 및 분석
5. 콜버그식
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단계에 따른 장애인복지발전 계획
Ⅲ. 장애인가족 지원서비스
1. 장애인 가족의 문제와 서비스 지원 욕구
2. 장애인가족 지원서비스의 원칙
3. 장애인가족 지원서비스 사례
1) 장애영유아 조기교육
2) 방과후 이동교육 및 지도
3) 부모교
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지도사에 대한 의존도가 증가 될 것으로 예상된다.
* 특기적성강사 : 유치원, 어린이집, 초 중 고등학교 각 학급과 사회교육기관 등의 학생의 소질과 적성을 계발하고 취미와 특기를 살리도록 동화구연, 글짓기독서교실, 미술, 음악, 어학, 레
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와 물체가 가진 다채로운
색과 질감을 입체주의에 색채의 부활뿐 아니라 표현의 다양성을 부여해주었다.
- 참고문헌 -
- 박갑영(2003). 청소년을 위한 서양미술사. 서울 : 두리 미디어
- Carol Strickland / 김호경(역)(2002). 클릭, 서양미술사. 서울:예
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와 실용주의 입장에서 교재의 가치등급을 정하고 지식을 위한 지식교육을 배격하고 경험주의, 실용주의, 작업주의 등 의 생활교육의 원리를 논하였다. 특히 학습 지도면에서 \'학생이 어떻게 학습 할 것인가?\'하는 것을 중요시했으며 여기에
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와 실용주의 입장에서 교재의 가치등급을 정하고 지식을 위한 지식교육을 배격하고 경험주의, 실용주의, 작업주의 등의 생활교육의 원리를 논하였다.특히 학습 지도면에서 \'학생이 어떻게 학습할 것인가?\'하는 것을 중요시했으며 여기에서
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