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교육 이념을 토대로 협력 중심의 전인적인 발달을 목표로 하고 있다. 일반학생과 더불어 정신적신체적 장애아, 학습 부진아, 학교 부적응자, 이민자 학생까지 모두가 평등한 교육을 받을 수 있도록 국가가 적극적으로 지원하고 있다. 교사는
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가
1) 산출목표
세부 사업 명
산출목표
모니터링 방법
부모 교육
부모교육 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
가족 의사소통 일지 카카오 페이지 업로드: 20가정 매일 작성
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
스트레스 대처 및 인지능력 발달
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아동이나 장애아를 위한 식사제공 프로그램
2) 가족을 위한 지원
① 아동복지 서비스 : 가족이 자신의 문제를 다루고 불필요한 위탁양육을 피할 수 있는 능력을 강화시킴으로써 가족을 유지보존하고 위탁양육을 받고 있는 아동들과 부모들을
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가 확대되어야 하고, 생활호대상노인의 무료검진 항목에 유방암, 자궁경부암 검사를 포함시켜야 할 것이다. 다양한 보육 프로그램(장애아, 영아, 부모교육, 방과후 보육, 아동안전보육 프로그램 등)의 개발보급과 보육서비스의 다양화(주야간
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교육비로 인해 조기 교육을 제대로 받지 못하는 경우가 많아 경제적, 심리적, 부담을 갖고 있는 많은 부모들을 위해 정부 차원의 서비스 혜택이 요구된다.
(2) 통합교육
장애아동의 통합교육이란 장애아동의 긍정적인 사회적응능력의 발달을
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프로그램
사회성, 사회기술 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
집단놀이 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
출석부
실시, 결과보고
P/G 활동일지
평가 회의록
양육 프로그램
부모교육 프로그램: 20명, 주1회, 총 32회 실시
가족 및 부부 의사소통
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프로그램(거짓말/도벽/가출)
참고문헌
김승국외 14인, 학습장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1999,
김종현외 3인, 특수유아교육, 창지사, 1996,
대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997,
박찬주외 2인, 학습장애 치료교
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가정할 수 있다는 것이다. 그러므로 특수교육을 필요로 하는 대상아동을 가능한 한 이른 시기에 발견하여, 질적으로 우수한 프로그램을 제공함으로써 기존장애의 심화 및 부가장애의 예방과 더불어 발달을 촉진하고, 이들이 궁극적으로 살아
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장애아동은 교육을 받은 치료자가 체계적으로 놀이의 기회를 제공하고, 꾸준한 노력을 기울인다면 치료기간 동안에 새로운 아이로 변화될 것이다. 아동의 삶의 일부분을 차지하는 놀이는 아동의 정서 치료에 그 만큼 큰 효과를 가져올 수 있
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아동 프로그램에 관심 있는 주민 발굴에 도움이 될 수 있다.
(2) 정기적인 모임활동이 가능한 공간 확보
각 공동체가 모임을 갖고 정기적인 활동을 진행하기 위해서는 물리적인 공간이 필요하지만 사회교육이나 문화강좌 수업으로 인해 상시
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