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발달의
관심영역
· 감각기관과 언어의 정상적 발달도모
· 학습장애아
· 정서발달지원
(예술 및 놀이, 개인상담, 치료 등 아동의 정서지원프로그램 지원)
사회적 발달의
관심영역
· 품행장애를 보이는 아동
(건전한 놀이지도나 여가프로그램
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가 마련되었다.
참고문헌
노희연 저, 영아보육의 이해, 양성원 2016
김경희, 문혁준 외 저, 보육학개론, 창지사 2016
김연진, 이상희 외 저, 영유아 보육과정, 태영출판사 2015
정정옥 저, 예비 보육교사를 위한 보육학개론, 교육아카데미 2015
성미
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아동이 후일 성장하여 배경에 대한 문의, 모국방문, 모국 연수, 친부모의 아동 소식 문의 등, 기관에서 꾸준한 사후관리가 이루어지고 있음을 볼 수 있었다. 그러나 이러한 프로그램의 과정이나 의도의 가치는 매우 높이 샀지만, 입양의 수요
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장애(ADHD) 아동의 인지적 행동 수정 훈련
1) 약물요법에 의한 치료
2) 행동요법에 의한 치료
3) 인지적 행동 수정 훈련
2. 혼합형 자기교시훈련에 의한 주의력 결핍 과잉 행동장애(ADHD) 아동의 치료적 접근
1) 자기교시훈련 프로그램과 그 배경
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1. 특수체육의 정의
2. 특수체육의 목적
3. 특수체육의 가치
4. 특수체육 교육의 수행
5. 시각 장애아를 위한 체육 활동 프로그램
6. 청각 장애아를 위한 체육 활동 프로그램
7. 지체 장애아를 위한 체육 활동 프로그램
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교육 기관과의 교류를 추진중에 있으며 11월 말경부터 한일공동연구를 시작하게 된다. 앞으로는 우리 프로그램을 보급하는 일이 남아있다. 다음은 생태유아교육 프로그램을 경쟁력 있는 프로그램으로 만들어 가야 할 것이다. 생태프로그램이
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가인증 지표는 5영역 60항목, 장애아 전담 보육시설의 경우 7개영역 85항목으로 구성되어 있다.
* 보육시설 평가인증 지표의 토대가 되는 보육의 질은 영유아가 보육시설에서 직접 경험하는 보호와 교육의 발달적 적합성, 영유아의 건강한 발달
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장애인복지서비스의 개념
2. 장애인복지서비스의 원칙
3. 장애인복지서비스의 유형
1) 의료재활서비스
2) 직업재활서비스
3) 사회재활서비스
4) 교육재활서비스
5) 심리재활서비스
6) 오락활동서비스
7) 재가서비스
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교육
일반 재교육이란 대학이나 민간기관 혹은 단체에 의해 시행되는 교육으로 보육시설장이나 보육교사가 자발적인 필요에 의해 이수하는 교육을 의미한다. 따라서 교육 이수에 따른 소요비용을 지원받는 보수교육과는 달리 일반 재교육은
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교육프로그램 필요
2. 심리. 행동적 특징
1) 사회. 정서적 발달
① 연령이 높아갈수록 상호작용과 친밀한 친구관계 유지 어려움
② 사소한 사회적 관습이나 태도도 구체적으로 가르쳐야 함
③ 통합시 고립경험 많음: 일반아동의 청각장애아동
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