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및 민간 보육시설
3) 직장 보육시설
4) 가정 보육시설
5) 부모협동 보육시설
6) 민간보육시설
2) 보육장소에 따른 유형
(1) 가정보육
(2) 시설 보육
3) 보육시간에 따른 유형
4) 보육목적에 따른 유형
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교육국 교육 행정과, 보육시설: 보건사회부 부녀 아동국 아동과)를 갖춤
- 단일법을 적용하여 법적으로 일원화 (1982년)
- 교육부 및 보건복지부로 완전히 구분되어 이원화 체제 (1991년)
- [미 인가 탁아시설 임시조치령]에 근거한 시설 확대 중심
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교육국 교육 행정과, 보육시설: 보건사회부 부녀 아동국 아동과)를 갖춤
- 단일법을 적용하여 법적으로 일원화 (1982년)
- 교육부 및 보건복지부로 완전히 구분되어 이원화 체제 (1991년)
- [미 인가 탁아시설 임시조치령]에 근거한 시설 확대 중심
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아동들의 발달단계에 맞는 프로그램과 학년별, 상황별로 적용할 수 있는 도서자료 목록의 개발이 필요하다.
5. 연구주제: 부모의 역기능적 의사소통유형과 가족규칙에 따른 아동의 우울
연구문제: 1. 부모의 역기능적 의사소통에 따른 아동
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장애아동
2. 교육가능 정신지체아
3. 훈련가능 정신지체아동
4. 행동장애아
5. 위축증이 심한 아동
Ⅶ. 미술치료의 기능과 적용
1. 미술치료의 기능
1) 진단적 기능
2) 치료적 기능
2. 미술치료의 대상
Ⅷ. 사례 연구
1. 5세의 남자 발달
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가족 구조의 변화로 인한 가족 기능의 약화, 출산율의 저하 및 고령화 사회 도래, 여성의 사회경제적 활동 참여 확대 등 아이를 키우는 환경이 변하고 있으며, 최근의 빈부격차 심화, 양극화 현상은 고스란히 아동들에게도 전가되어 보호를 필
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가족중심 서비스 욕구에 관한 연구」, 대구가톨릭 대학원 석사논문, 2001
방명애,「자폐아의 사회성 발달을 촉진하기 위한 교수전략」,한국정서학습장애아교육학회, 1999
이상미,「자폐 아동을 대상으로 한 미술 활동 사례 연구」. 이화여자대
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교육진흥법의 시기 : 1982년-1990년
3) 영유아보육법 시기 : 1991년-현재
Ⅳ. 보육서비스 제도
1. 영유아 보육법
2. 보육서비스 전달체계
1) 행정체계
2) 지원체계
3. 보육서비스의 형태
1) 보육시설의 설치와 운영
2) 보육시설 평가
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장애 영유아: 말하기, 읽기, 쓰기, 수학, 운동, 지각, 사고 등에서 학습에 장애를 가지고 있는 영유아
3) 장애아 통합보육
장애아 3명 이상을 보육하는 시설로서 시군구청장이 지정한 시설. 장애 영유아와 일반 영유아를 분리하여 교육시키는데
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교육을 할 수 있을 것
가정이 화목하고 정신적, 신체적으로 위탁아동을 양육함에 현저한 장애가
없을 것.
공립아동상담소 또는 2인 이상의 이웃주민의 추천을 받을 것
위탁받는 자의 나이가 25세 이상일 것(부모인 경우 부모 모두 해당)
자녀의
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