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교육대상 아동에 대한 정상아동의 태도를 보다 긍정적으로 변화시키려는 훈련프로그램이 제작 시행되어 왔다. 필름을 통한 방법, 책을 통한 방법, 집단토의를 통한 방법 등이 그것들이며 그 효과도 검증된 바 있다.
3. 부모들의 태도가 바뀌어
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부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배려하는 교육이 시행되어야 한다. 잘못된 교육은 부모들을 잘못된 방향으로 유도할 수 있으므로 적절한 부모교육 프로그램을 통하여 프로그램 참여 부모들에게 가장 적합하
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프로그램에 대해서 조사해 보았다.
[미술을 이용한 장애 학생의 치료 프로그램 개발]
특수교육 분야에서도 여러 발달이론을 배경으로 한 \"발달미술치료\"가 Woods와 Williams를 중심으로 개발되어 각 발달단계에 적합한 미술치료 프로그램을 적
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가타오카 나오키 / 컬처클럽 /
어린이와 텔레비전 환경 / 남명자 / 나남출판 /
아동발달의 이해 / 조복희 / 교육과학사 /
비판적 사고력 신장을 위한 텔레비전 매체 활용 방안 / 박행숙/ 진주교육대학교
초등학생의 TV 시청경향 및 구매행동에 관
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장애아동의 발달 및 교육에 있어서는 스트레스를 적게 받고 최대한도의 효과를 거두기 위해서는 현재와 같은 장애아동 자체에만 초점을 둔 아동중심 서비스에서 장애아동 부모, 형제 등 가족 구성원 전체가 자녀의 재활서비스에 참여하는 것
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교육 실시 등을 통해 신체적 측면에서 완전을 지향하는 측면을 감소시켜야 하고, 장애 장애인들에 대한 이해를 높여야 한다. 또한 다양한 매체를 활용해 장애인들도 사회의 일원이며, 장애가 사회적 구조에 의해 발생하는 것이라는 인식을 확
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부모들에게 지도해야 한다.
부모들은 1차 치료사로서 중요한 역할을 하고 가장 적절한 사람이다. 치료에 부모가 참여함으로써 각 아동의 개별치료가 보다 확실히 보장될 수 있다.
행동 수정 기법은 발달장애인의 문제 행동을 감소시키고 바람
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장애아동 어머니들 끼리 자조모임을 통해 우울을 줄일 수 있도록 도움을 주어야 한다. 또한 장애아동 어머니들에게 양육죄책감을 낮출 수 있는 방법을 교육하고 상담프로그램이나 어머니들을 위한 집단프로그램의 개발과 활용에 관심을 가
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가 배치하여 효율적인 개별화 교육 프로그램과 통합교육 프로그램의 작성·운영 능력이 충분하여야 한다.
· 학교의 전직원에게 특수교육 전반에 대한 연수를 통하여 장애학생에 대한 이해를 넓힐 수 있도록 해야 한다.
· 일반아동의 부모교
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장애통합 프로그램의 효과
1) 장애아에게 미치는 효과
2) 비장애아에게 미치는 효과
3) 부모에게 미치는 효과
4) 사회에 미치는 효과
4. 통합반 담임교사로서의 역할과 마음가짐
1) 장애아동에게 높은 기대감을 표현
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