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아동의 행동을 관찰하고 모니터링 하는 방법을 가르친다. 셋째, 공격적 반항적 행동을 감소시키고 친사회적 행동을 증가시키는 방향으로 아동-부모의 상호작용을 변화하도록 훈련한다. 이를 위해 부모와 자녀를 같은 상담희기에 초대할 수
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상담이론에서 상담자는 아동의 행동을 분석하는 과정에서 아동의 행동을 신뢰할만한 방식으로 일정한 간격을 가지고 기록할 수 있어야 한다. 특히 기록되는 행동의 상황은 표준화되고 통제되어야 한다. 행동수정을 진행하는 과정에 보편적
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아동의 학습문제행동문제사회적, 정신적, 심리적 문제에 많은 악영향을 끼치게 될 수 있다. 예전과는 달리 요즘 들어 아동과 관련된 각종 문제들이 사회적 이슈가 될 만큼 중요한 문제로 인식이 되면서 아동상담의 필요성 또한 더욱 강조되고
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아동상담 기관 중, 1개 기관을 선택하고 이 기관에 대한 구체적인 설명과 더불어 가장 좋은 프로그램을 본인의 의견을 반영하여 서술해 보았다. 또래상담을 활용하고자 하는 것은 첫째 최근 청소년기가 사회적 요인으로 인해 점차 연령이 낮
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아동상담자의 자질이라는 단어는 확실하게 규정을 지을 수 없는 단어라고 생각한다. 서비스업, 특히나 정신적인 업무에 있어서 자질이라는 단어보다는 일종의 기본적으로 가져야 할 마음가짐, 특징, 이런 느낌이 강하게 들었다. 단순히 이를
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아동 상담에 대한 학자들의 관점을 요약하여 기술해 보았다. 현대사회는 정보화의 발달과 사회적인 가치관의 변화로 여성 취업인구 증가와 더불어 아동 양육에 대한 관심이 고조되고 있다. 아동발달 경험의 중요성이 대두됨에 따라 아동기에
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아동들은 다양한 모습으로 심리 정서적 어려움을 드러내고 있다. 따라서 최근에는 아동상담에 대한 요구와 필요성이 점차 증대되고 있는 추세이며, 아동상담자의 전문적인 역량과 역할이 더욱 중요해지고 있다. 아동상담은 아동의 건강한
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아동들에게 파괴적인 역할을 하도록 함(희생양,영웅,대리 배우자,말 없는 아이)
아동의 성장 발달에 필요한 적절한 양육 제공 못함
외부세계와의 단절
사회복지사는 알코올 중독 가정의 아동 상담 시, 이들이 위험요인의 영향을 받는 위 기
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아동의 사회, 정서, 인지적 발달을 위한 좋은 환경의 제공을 위해 힘써야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동상담에서 다룰 수 있는 문제들 중 부모와 관련된 문제들을 3가지 정리해 보았다. 아동상담에서 부모와 상담자와 협력적인 관
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아동들에게도 스트레스와 정서적심리적 불안을 야기시키며, 부적응 문제를 겪게 한다. 최근에는 아동의 정서문제, 행동문제 및 학습문제에 대한 관심이 높아짐에 따라 아동상담에 대한 사회적 요구와 관심도 증가하고 있다. 더욱이 아동기의
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