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동물이름과 띠 이름은 바느질하여 새긴다.
· 솜을 넣고 마지막에 방울을 넣어준다.
교재·교구 활용방법
· 교구를 이용하여 12띠의 동물을 알고 12간지 동물의 순서를 알아본다.
· 교구를 이용하여 12동물의 생김새를 알아본다.
· 유아들이 동
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어가게 만든다.
교재·교구 활용방법Ⅰ
12간지 이야기를 들려주면서 손가락 인형극에 사용한다.
다른 동화에 나오는 동물을 표현할 때 인형극에 사용한다.
역할영역에 아이들이 자유롭게 가지고 놀 수 있도록 둔다.
수업평가
최종평가
너무 오
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판이 들어갈 봉투를 만든다.
5. 이름을 펠트지로 잘라서 붙인다.
6. 벨크로를 붙여 마무리를 한다.
교구사진
활동방법
자석을 아용하여 붙는 물체와 안 붙는 물체가 무엇인지 알아보고
그것에 대해 다같이 이야기를 나누어 본다.
비고
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교구 계획안 (활동제목 - 달리기를해요. (수 활용하기)) 만 2세
수학교육 교구 계획안 (활동명 - 어떤 과일이 나올까 (통계와 그래프)) 만 5세
수학 교구 계획서 (활동명 - 도형 퍼즐 게임) 만 3세
교재교구 제작 및 활동 계획서 (활동제목 - 우
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만약 비가 오면 어떻게 하지?”
곰이 대답했지요.
“그럼 다른 선물이 생각날 거야.”
T:동화를 잘 감상해보았나요?
C:네
T:동화 속 주인공은 누가 나왔나요?
C:곰하고 산쥐요.
T:곰하고 산쥐가 나왔어요. 그러면 산쥐는 어떤 것을 제일 잘 불었나
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안일을 많이 도와줘야해요~
내 이불은 내가 정리해야 해요~
설거지도 도와줘요!
T: 그럼 우리 친구들, 우리 친구들이 말한대로 잘 실천해서 엄마가 행복함을 느끼도록 할 수 있죠?
C: 네~
T: 집에가서 아빠한테도 꼭 돼지책 이야기를 들려주고,
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니 어땠나요?
C : 재밌었어요.
T : 어떤 점이 제일 재밌었나요?
C : 도망갈 때요
C : 장갑 안에서 친구를 만났을 때요
T : 그럼 이번활동 중에 어떤 점이 아쉬웠나요?
C : 저는 할아버지말고 동물하고 싶어요
C : 저는 토끼하고 싶었어요
T : 그랬구나
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교재·교구 제작 시 유의점
-융판 동화가 끝난 뒤 동극을 할 것이므로 융판 동화에 사용했던 등장인물의 얼굴부분은 몸통과 탈부착을 할 수 있도록 똑딱단추를 활용하여 제작한다. 융판 동화가 끝난 뒤 등장인물의 얼굴 부분은 동극시 유아의
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은 무엇이 있는지 맞춰보라고 한다.
맞추는 친구는 유아의 손으로 가리킨 곳, 유아의 배에 사진을 붙이라고 한다.
당근이 눈에 좋으니깐 당근사진 테두리와 화살표 테두리와 똑같이 표시를 했다.
당근의 테두리 색과 화살표는 빨간색으로 하
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