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아리스토텔레스의 즐거움과 행복의 관계에 대한 연구\"
학위논문(석사)-- 한국교원대학교 대학원 : 윤리교육학과 윤리교육전공 2018. 2
김민혜. \"헤겔의 국가·시민사회론 연구“
\"학위논문(석사)-- 서강대학교 대학원: 정치외교학과 2002
이진
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분이어서 기억에 남는다. 그래서 나는 기억에 남는 선생님들의 장점을 살려서 다가가기 쉽지만 그렇다고 만만하게 보이지는 않는 선생님이 되고 싶었는데 아리스토텔레스에 대해 알아보다 보니 어쩌면 나의 교직관이 아리스토텔레스의 중용
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아리스토텔레스에게 있다고 생각한다. 이 때에 수철이가 둘 중에 어느 것을 택하든지 정답은 없다고 생각한다. 사람에게는 각자에게 더 중요한 가치가 있고 그것에 따라 행동하는 것이 중요하다고 생각된다.
☞ 수철이는 무엇 때문에 고민을
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행복이라는 궁극 목적은 실천이성을 통해 성취될 수 있는 다양한 활동들의(관조적 삶을 포함하여) 복합체임’
ㄱ) 아리스토텔레스는 『에우데미아 윤리학』에서 특히 일반인들에 대하여 주의를 기울이는 대목에서 행복이 인간 전체와 관련
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행복으로 가는 길인 것이다. 1. 아리스토텔레스는 누구인가?
2. 아리스토텔레스의 철학적 배경은 무엇인가?
3. 니코마스 윤리학은 무엇인가?
1 ) 목적의 종류
2 ) 인간의 기능
3 ) 목적으로서의 행복
4 ) 중용(golden mean)으로서의 덕
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행복교육을 위한 유아특수교육 생태체계 탐색 교육”, 단국대, 2021
- 박진규, “청소년 문화”, 학지사, 2008
- 권이종, “청소년 교육개론”, 교육과학사, 2000
- 임정환, “아리스토텔레스와 공리주의 철학이 행복교육을 위한 교육과정에 주는
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해석해 보면 아리스토텔레스가 말한 행복론에 속해 있다고 생각한다. 어떻게 보면 불행한 일들에도 감사하니까 세상을 살아가는데 전혀 힘들지 않았다. 물론 잠깐은 힘들다. 하지만 조금만 숙고하다 보면 다시 힘이 생겼다. 세상이 날, 교수
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I. 제 3 장 아리스토텔레스의 행복론
1. 행복의 목적론
아리스토텔레스에게 있어서 윤리란 인간이 실천적 지혜를 발휘해서 잘 행동하는 것을 목적으로 한다. 원리에 대한 통찰을 통해서 인간은 이론적인 차원에서 이론적 덕을 훈련한다. 상황
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1. 궁극 목적으로서의 행복
ab아리스토텔레스의 목적론적 윤리설은 인간 행동이 어떤 목적을 지향한다고 보는 데서 시작한다. 목적들은 다양하며 그 중 어떤 목적은 다른 목적에 종속되고, 그 다른 목적은 또 다른 목적에 종속될 수 있다. 따
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생활화하여 어릴 때부터 그것을 습관화 할 수 있도록 교사가 도와주는 것이 중요하다고 생각한다.
4. 아리스토텔레스의 이론을 공부하고
누군가 나에게 인생의 목표가 무엇이냐고 물어본다면 나는 단 1초의 망설임도 없이 행복하게 사는 것이
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