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생애에 걸쳐서 이루어진다는 것으로 학생들에게 장기적인 관심을 줄 수 있다는 것과 각 단계의 과제수행을 위해 교육자로서 해야 할 점에 대해 생각하게 하는바가 크다.
3. 나의 교육적 철학
나 스스로가 청소년기에 질풍노도의 시기를 보내
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교육과학사, pp. 357-393.
2. R. B. Westbrook(1992), John Dewey and American Democracy, Cornell University Press.
3. G. D. Khuizen(1973), The Life and Mind of John Dewey, Southern Illinois University Press.
4. Dewey Center 홈페이지 자료(Chronology of John Dewey\'s Life and Work, 1998) Ⅰ. 생애
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교육사상 (한국교육사이해, 2010. 6. 10., 도서출판 하우)
- [네이버 지식백과]안창호[安昌浩] (두산백과)
- [네이버 지식백과]안창호[安昌浩] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원) 1. 안창호(도산)
1) 생애
2) 인간관(아동관)
2. 안창호
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교육Ⅰ,Ⅱ, 서석남, 국민서관, 2002.
프뢰벨과 몬테소리, 한스-요아힘 슈무츨러, 밝은누리, 2004.
위대한 교육사상가들, 연세대학교 교육철학연구회, 교육과학사, 2006. Ⅰ. 프뢰벨의 생애
Ⅱ. 인간발달론
Ⅲ. 프뢰벨 교육의 목표
Ⅳ. 프뢰
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음악교육 (음악놀이 프로그램을 활용한) 남은열 저 | 정민사 | 2017.02.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명
2. 유아 음악교육 철학을 바탕으로 유아 음악교육 목표를 기술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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생애주기 인간발달, 현문사(유해영), 2016.
정옥분, 전생애 인간발달의 이론, 학지사, 2015.
임은미, 강지현 외 12명, 인간발달과 상담, 학지사, 2013.
이대식, 여태철 외 5명 저, 아동발달과 교육심리의 이해, 학지사, 2010.
황희숙, 아동발달의 이해와
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교육적 의미 고찰. 한국윤리교육학회.
이상익(2003). 정약용의 윤리사상에 대한 주자학적 반론. 연세대학교 국학연구원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘다산 정약용‘을 선택한 이유
2. ‘다산 정약용‘의 생애
1) 어린 시절의 교육
2) 성호
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교육사상가들 - 연세대학교 교육철학연구회편 / 교육과학사
존 듀이의 경험과 교육 - 존 듀이, 엄태동 편저 / 도서출판 원미사
교육의 철학적 이해 - 박준영 / 경성대학교 출판부 Ⅰ. 듀이의 생애
Ⅱ. 듀이의 교육사상
Ⅲ. 듀이가 교육에
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표상이 제시되면 이미 가지고 있는 표상의 덩어리와 함께 덩어리와의 관계에서 파악된다. 제시되면 이미 가지고 있는 표상의 덩어리와의 관계에서 파악된다. 1. 헤르바르트 생애
2. 교육 목적
3. 교육 내용
4. 교육 방법
5. 결론[장/단점]
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무엇인가
1) 개념
2) 전개과정
나. 실존주의의 교육이론
1) 교육개념
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교육방법
다. Martin Buber(1878-1965)의 교육사상
1) 생애와 저작
2) 만남의 철학과 교육
라. 교육사적 의의와 한계
1) 의의
2) 한계
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