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알렉산더 대왕의 동방원정
Ⅳ. 헬레니즘시대의 사회·경제
Ⅴ.헬레니즘의 문화적 특징
Ⅵ. 헬레니즘 문화의 여러 가지 양상
ⅰ) 교육
ⅱ) 교육과 문학
ⅲ) 사서 편찬
ⅳ) 학문
ⅴ) 소설․예술
ⅵ) 과학
ⅶ) 미술과 건축
(참고문헌)
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교육과, 2006
8.「독일희곡 이론사」-김종대, 문학과 지성사, 1990
9.「도이치문학 용어사전」-한국문학번역연구소, 서울대출판부, 2001
10.「예술이란 무엇인가」-에른스트 피셔, 돌베개, 1996 1.낭만주의(浪漫主義,/Romanticism/Romantik)의 개념
2.
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철학의 실존적 성격이 있다. 그의 철학은 아리스토텔레스 철학을 떠나서는 논할 수 없다. 그는 생애를 통하여 아리스토텔레스 연구에 몰두하였다. 그러나 그의 철학은 아리스토텔레스 철학의 반복도, 그리스도교화도 아니며, 오히려 아우구
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교육단계에서는 체육, 음악, 그림 등을 통하여 정서의 훈련을 강조하고, 고등 교육단계에 있어서는 수학, 논리학, 과학 등을 통하여 시민적 훈련과 이성의 계발을 주장하였다.
위에서 살펴본 바와 같이 소피스트의 교육이념 내지 철학사상에
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교육
③ 5세까지는 놀이를 통해 충분히 움직이며 신체적인 활동을 하도록 배려할 것을 강조, 5세 이후부터는 충분한 운동을 시키되 적합한 동화와 이야기를 들려주어야 함
- 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학
제2장 영유아 프
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교육시킴, 가정교육의 내용은 주로 신앙심과 도덕성
② 유아를 체벌하는 것에 반대, 개인의 능력 차이와 개성을 고려한 교육 강조
③ 영유아의 교육에는 모방이 가장 중요한 요소라고 봄
- 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학
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교육
③ 5세까지는 놀이를 통해 충분히 움직이며 신체적인 활동을 하도록 배려할 것을 강조, 5세 이후부터는 충분한 운동을 시키되 적합한 동화와 이야기를 들려주어야 함
- 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학
제2장 영유아 프
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교육
③ 5세까지는 놀이를 통해 충분히 움직이며 신체적인 활동을 하도록 배려할 것을 강조, 5세 이후부터는 충분한 운동을 시키되 적합한 동화와 이야기를 들려주어야 함
- 중략 - 제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학
제2장 영유아 프
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도 배울 수 있는 것들이 무한히 많기 때문이다. 이러한 점을 이용하여 아리스토텔레스의 철학사상을 결부시켜 교육할 수 있다고 본다. 예를 든다면, 처음 반을 배정받았을 때, 아이들과 선생님은 급훈을 만들 것이다. 그러나 급훈은 한반에 한
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제1장 영유아 프로그램의 역사 및 철학
1. 외국의 보육•교육 사상 및 철학
(1) 고대~16세기
① 영유아 보육과 교육에 대한 철학이 싹튼 시기임
② 플라톤: 유아기교육의 중요성 강조
③ 아리스토텔레스: 영유아기의 중요성을 주장
④ 쿠
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