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아리스토텔레스 지음 ; 최명관 옮김/ 을유문화사, 2001.
아리스토텔레스 = Aristotle / 루퍼트 우드핀 지음 ; 주디 그로브스 그림 ; 김태경 옮김/ 김영사, 2005.
(아리스토텔레스가 들려주는)행복이야기 / 서정욱 / 자음과 모음 / 2006 1. 아리스토
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아리스토텔레스가 강조한 실천적인 덕에 근접해있다. 매 차시별로 학습한 도덕적인 행동에 대해서 학습자의 다짐까지 이끌어내면서 덕을 습관화하는 것의 중요성을 느낄 수 있다.
내가 구성한 수업에서 중용의 덕을 중점적으로 도입한 부분
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아리스토텔레스에 대해서 배운 점도 많지만, 우리 초등학교 도덕 교과서의 구성이 매우 훌륭하다는 것을 깨달을 수 있었다. 원래는 한단원이나 한 주제를 정하여서 약식 지도안 비슷하게 짜보려고 하였는데 모든 단원이 훌륭하고 효과적으로
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아리스토텔레스에 대한 레포트를 쓰며 가장 처음 느낀 것은 어렵다는 감정이었다. 평소에 얼핏 생각하면 행복이란 것은 너무도 쉽고 간단하지만 이 이론을 공부하면서 많은 것을 생각하고 느껴 보았다. 아리스토텔레스가 말한 행복은 내 생
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아리스토텔레스가 덕 윤리에서 행동적 측면과 습관화를 강조했기 때문에 보다 심도 있게 고민해보고 싶었다.
행동적 측면은 도덕적 행위 기능능력과 도덕적 실천과 습관으로 나눌 수 있는데, 도덕적 행위 기능능력은 중용의 원리에 입각한
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아리스토텔레스의 윤리학 이론 중에서 나에게 실제적으로 와 닿았던 부분이 중용, 책임과 선택, 의지의 강함과 약함 부분이었다. 특히 의지의 나약함에 대해서 나는 그동안 내가 아무것도 할 수 없는 무기력한 상태를 의지박약이라고 정의 내
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아리스토텔레스가 말하는 ‘중용’에 대해 이해하려고 뛰어들어 보니 ‘중용’을 명확하게 나의 언어로 재정의 하는 것도, 예를 찾는 것도 결코 쉽지 않았다. 고민 끝에 결국 평소 존경하던 션 정혜영 부부의 행복이 중용에서 기인하지 않을
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나의 행복 멘토, 아리스토텔레스와 함께한 시간
1. 주제 선정 이유
내가 가지고 있는 책들을 우연히 쭉 둘러보다 깨달음을 얻은 적이 있다. 어느 날 멍하니 책장에 꽂힌 책 제목들을 눈으로 훑다가 내가 읽은 책들에는 유난히 ‘행복’이라는
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아이들이 인지하게끔 한다. 아리스토텔레스의 감정의 중용에 비추어 보았을 때도, 지나치게 화를 내는 것도 중용에서 벗어나지만 지나치게 화를 참는 것도 역시 중요에서 벗어난 행위이므로, 아이들이 경험 사례를 이야기 하며 어떤 방법이
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이겠지만, 나는 이 지문을 ‘행복’에 더 초점을 두어 지도하고 싶다. ‘행복’은 무엇일까? 아리스토텔레스는 행복은 활동이며 삶의 방식이고, 그 자체의 즐거움을 가져다주는 것이라고 하였다. 만약 구두쇠 할아버지가 더 큰 목적 없이 그
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