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아리스토텔레스, 이창우, 김재홍, 강상진 역, 니코마코스 윤리학, 이제이북스
아리스토텔레스, 최명관 역, 니코마코스 윤리학, 서광사
백정임, 아리스토텔레스의 덕에 대한 도덕 교육적 의미 고찰 :니코마코스 윤리학을 중심으로, 성균관대 교
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사례를 통해 지도할 것입니다.
학생들에게 자기 생활 주변에서 경험했던 일들을 중심으로 공공장소에서의 예절과 질서에 관련된 일들을 찾아보게 한 후, 공공장소에서의 예절과 질서를 지키는 모범 사례를 살펴봄으로써 자신은 공공장소에
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유형
1. 전자우편(E-mail)을 이용한 상담
2. 대화방을 이용한 실시간 상담
3. 화상회의식 상담
Ⅳ. 사이버상담의 과정
Ⅴ. 사이버상담 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
5. 사례 5
6. 사례 6
7. 사례 7
8. 사례 8
참고문헌
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아리스토텔레스의 덕윤리는 초등도덕교육에도 시사하는 바가 크다. 덕이 선천적으로 타고 나는 것이 아니기에 그만큼 도덕교육의 중요성을 염두해야하며, 이러한 것들을 교사가 학생들이 습관화할 수 있게끔 조력자 역할을 해야 한다. 그리
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아리스토텔레스의 윤리학」, 서광사, 1996.
2. 김정신, 「아리스토텔레스의 덕 이론과 도덕교육」, 경인대학교 교육대학원 석사논문, 2005.
3. 인터넷 사이트 「즐거운 학교」 www.njoyschool.net Ⅰ. 아리스토텔레스
Ⅱ. 경험 사례
Ⅲ. 교과서 적
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아리스토텔레스 도덕 교육의 실제 방안
(1) 도덕적 행동 성향의 형성을 위한 지도 방안
(2) 도덕적 정념의 형성을 위한 지도 방안
(3) 도덕적 이성의 계발을 위한 지도 방안
2. 구체적 사례에 적용해 본 아리스토텔레스
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아리스토텔레스의 덕윤리
▶행복?
▶실천지의 중요성
▶ 실천윤리 (덕)
▶중용이란?
▶아리스토텔레스의 도덕교육
2. 나의 경험사례
3. 교과서 사례
6학년 도덕 3. 너그러운 마음 (도덕 36~49쪽, 생․길32~45쪽)
4. 결론 및 느낀 점
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, 유병렬, 양서원
쉽게 하는 도덕 교육의 실제, 박석주
5학년 도덕 교과서, 교사용 지도서 Ⅰ. 덕윤리
1. 서론
2. 아리스토텔레스의 덕윤리
3. 결론
Ⅱ. 사례를 통한 덕윤리의 이해
Ⅲ. ‘덕윤리’의 도덕수업에 적용
◈ 참고문헌
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(3) 행동관찰의 신뢰도
2) 관찰의 종류
(1) 표본기록법
(2) 일화기록법
(3) 사건표집법
(4) 시간표집법
(5) 체크리스트법
(6) 평정척도법
(7) 사례연구법
(8) 자서전법
4. 조사법
5. 면접법
참고문헌
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6. 아동복지의 발전 방향 ---------------------------------- 10
7. 아동복지 관련 사례 ------------------------------------ 12
결론 ----------------------------------------------------------------- 14
참고문헌 ------------------------------------------------------------ 15
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