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론과 사회주의 시장경제”, 현대중국경제, 2001
박두복, “등소평 이후 시대의 중국정치전망”, 「외교」42호, 1997
신상진, “중국의 대내개혁 동향과 대한민국 정책 전망”, 민족통일연구원, 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
제1장 개혁․개
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론”3가지 중 <기타 이론>
(1) 사회양심론
-P.4-
(2) 사회정의론
-P.5-
(3) 시민권론, (4) 음모이론
-P.6-
(4) 음모이론, (5) 종속이론, 확산이론
-P.7-
(5) 종속이론, 확산이론 (6) 진영모순론
-P.8-
(6) 진영모순론 (7) 수렴이론 (8) 정치결정이론
-P.9-
(8) 정
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론간의 인과관계에 대해서 알아 볼 수 있는 의미있는 과제였다.
17. 참고문헌
신경제학사 - 박광서,오성동 박유영 공저 : 문영사, 2005년
경제학사 - 주명건 지음 : 박영사, 1997년 - 목 차 -
1. 서론
2. 고대경제사상
(1) 시대적 배경과 내
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사상강좌, 서울 : 대한기독교서회, 1963
◎ 오인탁, 현대교육철학, 서광사, 1990
◎ 은준관, 교육신학, 서울 : 대한기독교서회, 1982
◎ 정성구, 칼빈주의 사상과 삶, 서울 : 기독교문서선교회, 1984 Ⅰ. 기독교(그리스도교)의 이론
1. 인간론
1) 인
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하는 문제를 고려하는 단계에 이르러 이용될 수 있을 것이다.
* 참고문헌 *
교재명
저자명
출판사
현대체육행정학
이규동저
교학연구사
체육행정학
강신복, 강용호저
보경문화
체육행정의이론과실제
이범제 저
서울대학교 출판부(1999)
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사상의 구성적 토대
○ 反證 가능한 과학성
○ 비결정론적 인식관
○ 방법론적 개체주의
◆ 열린 사회와 닫힌 사회의 비교
○ 열린 사회의 개념적 특성
○ 닫힌 사회의 개념적 특성
◆ 열린 사회의 적들
○ 플라톤적 전체론(Holism)
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사상과 복음주의 신학, 기독교서선교회, 2008.
3. 김형효, 포스트모더니즘의 철학, 철학과 현실, 1993.
4. 최정웅, 포스트모더니즘의 교육론, 효성여대 사회학과 연구 논문집, 1994.
5. 안신일, 포스트모더니즘에 대응해야할 개혁주의 신학, 대한신학
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론
1. 연구의 필요성
2. 연구문제와 연구방법
Ⅱ. 발도르프학교 교육과정의 사상적 배경
1. 슈타이너 사상의 배경
2. 슈타이너의 인지학
가. 인지학적 인간존재론
나. 인지학적 인간발달론
다. 인지학적 인간기질론
Ⅲ. 발도
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론을 비판하면서 속도를 강조하였다. 경제선동대를 조작하여 대중의 \'혁명적 열의\'를 발동시키고 주어진 시간 내에 전격적으로 일을 해내는 \'속도전\'개념을 경제에 도입하였다. 즉 \'사상론\'에 기초한 경제방식인 것이다. 결과적으로 북한
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론
중국에는 비판계승론이 전체적으로 중국당의 경제.문화전략과 깊이 연결되어 있다. 즉 중국은 정책적으로 서양의 정치적,사회적,경제적인 문물을 중국화 시켜서 받아들이고 있다. 서양의 모든 것을 받아들이는데 있어서 서양의 것을 그대
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