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아이들은 심리적인 충격을 감당하지 못하고 정신과 치료를 받는 경우도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다양한 가족의 형태 중에 한 가지를 선택하여, 선택한 가족의 부모역할에 대해 설명하고, 가족 유형에 맞는 부모교육 프로그램을
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프로그램 참여 경험을 정리하며 자녀와의 관계 회복을 위한 자신감 확인
2. 자녀에 대한 사랑을 확인하기 위해 자녀에게 마음의 편지 작성. 자녀의 어린시절을 회상하는 내용 담기
3. 프로그램 참여 소감 발표
1. 지난 프로그램 과제 점검
2. 어
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있는 기회를 부여하기 위해서는 선천적 장애를 갖거나 유년기에 장애를 갖게 되는 아이들에게는 특수학교에서 많은 역할을 담당해 주어야 한다고 본다. 반면 성년이 되어서 장애를 얻어서 기존 자신이 행하던 직업을 계속적으로 수행할 수
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아이들의 학습을 책임지면서도 욕구를 해결해 줄 수 있고, 사회화를 도와주는 역할을 해야 한다. 학급내의 아이들 한명 한명에 큰 관심을 가지고 작은 변화까지 알 수 있어야 한다. 그리고 성장하는 과정을 지켜보며 그에 맞는 프로그램을 신
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아이북스, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램 중 일상생활 영역
1) 일상생활 영역
2) 일상생활 영역의 교육목적
3) 일상생활 영역의 의의
2. 몬테소리 프로그램 중 일상생활 영역의 실제
1) 대소근육을 위한 활동의 실제(2가
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아이의 발달을 지원하는 것을 도울 전적인 파트너로서 관여시킴으로써 힘을 부여하며, 교사들에게는 현직 훈련과 효과적 교육과정을 통하여 힘을 부여하기 때문이다.
II. 본 론
1. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
하이스코프(High/Scope)
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아이들 대부분이
책의 내용보다는 만화로 된 책인지를 먼저 확인한다고 했다. 독서 편식이란?
대상에 관한 연구
조사대상의 집중 분석
독서 프로그램 소개
-만화와 줄글의 연결고리 찾기 : 보고 또 읽고
-책과 친해지기 : 내.책.소.
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프로그램이나 영화, 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석해 보았다. 한국 내 결혼관의 변화들로 인해 다문화가정 결혼이민자들이 증가하게 되면서 우리 주변에서 그들을 접하는 것이 어려운 일이 아니며, 다문화 가정 결혼이민
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프로그램 운영에서 어려운 점은 발달 수준의 차이가 나는 영유아들의 개별적 욕구에 부응하기가 어렵다는 것이다. 교사들은 능력과 관심의 범위가 너무 넓은 아이들에게 필요한 자료와 경험을 제공하기 어렵다. 나이 많은 영유아들의 경우
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프로그램이 어머니 양육 태도 및 자아개념과 유아의 자아개념 및 사회성 발달에 미치는 영향. 경성대학 교 교육대학원 석사 학위 논문.
[네이버 지식백과] 부모 교육 [Parent Education, 父母敎育] (두산백과)
놀이, 아이 성장의 무한공간 (소책자)
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