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아이들이 꿈꾸는 학교’라는 책이었다. 솔직히 학교의 주인은 ‘아이들’인데도 불구하고, 현재 학교는 아이들이 원하는 방식이라기보다 사회나 기성세대가 원하는 방식대로 이루어지고 있기 때문일까? 평소에도 이 점이 참 많이 아쉬웠던
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4. 아동학대의 원인
5. 아동학대의 유형
6. 아동복지와 교육적 차원에서 아동학대의 대처방안
7. 아동복지와 교육적 차원에서 아동학대의 예방
8. 아동학대 예방을 위해 유치원이나 어린이집에서 실시할 수 있는 프로그램
9. 참고자료
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1. 도서명 : 아이의 자존감
2. 지은이 : 정지은, 김민태 지음
3. 감상문
2009년 EBS에서 방영된 다큐프라임 '아이의 사생활' 방송은 우리 사회 자녀교육사에 큰 혁명을 불러일으켰다. 이 프로그램은 아이들의 성장과정을 심리학적 측면에서 재
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프로그램을 기획해서 운용해보는 것도 좋은 방법이 될 것 같습니다. 저 출산과 맞벌이부부 증가로 초등학생 시절부터 학원에 다니거나 집에 혼자 있을 때가 많은데 학교에서 유익한 다방면의 프로그램을 진행한다면 아이들에게 많은 도움과
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프로그램 종결 이후에도 알코올중독에 대한 관리가 이루어질 수 있도록 지속적인 방문 및 전화 상담을 진행한다.
Ⅲ. 결론
앞서 살펴본 OOO 씨 사례와 같이 현대 사회의 가족 문제는 대게 여러 가지 복잡한 문제로 발생한다. 가정 내의 경제적
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가장 큰 강점은 높은 지속성과 사고성이다. 활동성과 반응성이 낮으며 접근 회피성이 높고 적응력은 다소 낮은 모습을 보인다.
해당 프로그램을 이수한 부모들은 3회에 걸친 교육으로 아이의 성향을 파악하고, 각 성향의 장점은 키우고 단점
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프로그램에 대해 인지하고 빠른 정보를 습득한 경우 아이들을 위해 반달로프 교육에 참여하고자 하는 수요가 늘어날 수 있을 것이다. 이렇게 자연 친화적이고 아이들이 정신적으로 건강하게 성장하게 할 수 있는 교육 프로그램에 대한 관심
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아이들의 흥미를 끌지 못하는 반면 프로젝트 접근법은 아이들과 교사의 상호작용을 중심으로 이루어지기 때문에 참관했을 때 아이들이 적극적이고 능동적인 태도로 임하는 것을 볼 수 있었다. 실질적으로 다른 프로그램들에 비해 프로젝트
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프로그램을 관찰하거나 연수를 받을 수 있는 기회를 제공하고 경험이 많은 교사를 적극 활용한다(Salend et al, 1997).
⑸ 협력교수 외에도 분리형 서비스도 필요시 활용한다(Reeve, Hallahan, 1992).
⑹ 협력교수에서는 실제에 있어서 “적합한 사람”이
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아이>, 한국구비문학대계(한국정신문화연구원, 1980～1988) 1-4, 113, 938; 7-11, 805.
김미애, <구운몽>의 감상과 재창작을 통한 문학치료 연구, 건국대학교 학위논문, 2005
김만중, <구운몽>, 민음사, 2003.01.20. 23-24p, 88-89p, 114-115p, 165-166p, 190-191
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