|
따르는 상태에서는, 그 효과를 살릴 수 없다는 것이다. 효율적인 교수법은 유연성, 창의력, 그리고 개인적인 창의력에 의하여 소기의 목적을 이룰 수가 있다는 것이다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 엘리어트 아이즈너,
|
|
|
엘리어트 아이즈너의 질적연구방법론, 교육과학사, 2006, pp54-55.
결국 질적연구에 속하는 아이즈너의 교육평가론 역시 객관성이 없다고 비판할 수는 없다고 할 수 있으므로, 오히려 그의 이론이 적용되기 힘든 현실을 개혁해야할 필요성이 제
|
|
|
I. 서론
미국의 교사이자 스탠포드 대학의 교육학 교수로 교육철학자인 엘리엇 아이즈너Elliot W. Eisner는 초등학교 수학 교과 과정의 표준을 설정하기 위한 최선의 방법, 수단 및 척도를 결정할 수 있는 모델을 개발하였습니다.
본 자료는 아이
|
|
|
아이즈너(Elliot Eisner)는 교육과정에 대한 연구와 이론을 개발한 미국의 교육학자이며, 그의 이론은 \"교육과정 예술성\"이라는 개념을 중심으로 구성되어 있다.
아이즈너는 교육과정을 예술적인 창조 활동으로 간주하며, 교사는 이 예술적인
|
|
메뉴펼치기
