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과정
7. 관찰학습의 특징
8. 관찰학습과 조건적 조작화의 비교
9. 사회화 연구
(1) 공격성
(2) 성역할
(3) 자기강화
(4) 친사회적 행동
IV. 사회학습이론에 대한 평가와 교육에 주는 시사점
V. 사회복지분야에서의 적용과 사례
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대학교
김창남(2002) - 교육과정에 나타난 시조문학 교육 고찰, 서울안평초등학교
권혁준(1997) - 문학이론과 시교육, 박이정사
광주교대국어과 교재편찬위원회(1999) - 초등국어과 교육론, 영기획
천경록 외(2002) - 초등 국어과 교육론, 교육과학사
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대학교, 김미영, 1999
■ <기업통합이론과 기업 경영전략>, 한국경제연구원, 박홍열신건철, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 경영전략 수립과정
Ⅲ. 경영전략 특성 및 기본방향
1. 경영전략의 특성
2. 경연전략 기본방향
Ⅳ. 경영전략유형
1
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대학교 출판부
▷ 이순성(1969), 초기 그리스도 교회의 토착화 양상, 분도출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 그리스도(예수, 예수그리스도)의 무죄성
1. 성경은 매우 분명하게 말하고 있다
2. 예수 자신도 명시적이나 암시적으로 의롭다고 주장했다
3.
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주택의 중층 공간 분석, 이종국, 공주대학교 1998 ▣ 건축가 'Mario Botta' (1943~ ), 스위스
▣ 'Mario Botta'의 건축 세계
▣ 'Mario Botta' 건축의 특성
▣ Stabio House - Mario Botta 1980-1982
※ 분석
▣ Stabio House의 도면
• 단면도
• Axonometric
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주의사항 및 개선 방향
1. 심폐 소생술 수기 원칙
2. 심폐 소생술의 효과
3. 심폐 소생술을 시작하지 않아도 되는 경우
4. 심폐 소생술의 중단
5. 심폐 소생술의 부작용 및 합병증
1) 흉곽 손상
2) 흉강 내 장기 손상
3) 복강 내 장기 손상
4)
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주요한 발음연습
4) 화술 익히기
6. 행동 익히기(시선처리와 동작선 연습)
7. 배역의 자기화
8. 의상
9. 음향
10. 소품
11. 무대막
12. Teamwork
13. 지속적인 협의
Ⅵ. 영어연극의 사례
1. Skit을 활용한 연극 준비
2. 연기자 선발
3. 대본창작 및
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주의 할 점
Ⅳ. 브레인스토밍의 순서
Ⅴ. 브레인스토밍의 규칙과 적용
1. Osborn의 4가지 규칙
1) 규칙 1
2) 규칙 2
3) 규칙 3
4) 규칙 4
2. 브레인스토밍의 적용
Ⅵ. 브레인스토밍과 브레인라이팅
1. 방법
2. 순서
Ⅶ. 브레인스토밍의 사
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주체적인 학습을 강조한다
2. 발견학습의 단계
1) 제 1단계 : 자료제시 - 관찰
2) 제 2단계 : 보충 자료 제시 - 관찰
3) 제 3단계 : 추리
4) 제 4단계 : 정리
5) 제 5단계 : 응용
Ⅲ. 과학과교육(수업) 현장학습
1. 현장체험학습의 개념
2. 현장학
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아주 보람된 과정이 될 것이라 믿는다.
참고문헌
김명순, 협동학습의 국어교육적 의의, 한국어문교육 9집, 한국교원대학교 한국어문교육연구, 2000
이동원, 인간교육과 협동학습, 서울: 성원사, 1995
이혜련, 협동학습에서 집단 보상 방법이 학
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