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해 분석해 보았다. 우유시장은 국내에서도 상당시간 동안
소비되고 있는 만큼 많은 회사들이 우유사업에 뛰어들고 있다.
1962년 이전까지만 해도 국내 ‘우유공장’은 서울 중구 정동에 있던 서울우유협동조합공장 한 곳이었다. 1937년 서
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해주었다. 기본생활에서는 스스로의 행동을 정확히 이해하고 실천하며, 또래에게도 긍정적인 영향을 미친다. 신체활동에서는 도전적인 태도와 더불어 친구와 함께 즐기는 협동심이 잘 나타난다. 사회적 상호작용에서는 명확한 의사 표현과
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해 보고 자신의 식습관과 비교해 보자
학 습 내 용 정 리
학년 반 번 성명:
◎ 나쁜 식습관의 결과:
◎ 좋은 식습관의 결과:
(2)청소년의 올바른 식습관
1. 아침식사는 반드시 한다...1일 영양 권장량의 ～섭취
2. 적절한 간식을 선택한다.
① 간식
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해 얻은 보람 5학년 창의반 김 형의 어머니
열차 안에서 5학년 창의반 이연우의 어머니
학원 폭력으로부터 내 아이를 보호하려면 5학년 창의반 정은진의 어머니
우리의 것 사랑하기 5학년 창의반 이각훈의 어머니
칭찬해 주기보다는 인정
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협동 경험을 제공하는 것이 필요합니다.
유아관찰일지15
담 임
원 장
날짜
영역
관찰내용
9월 3일 (화)
기본생활
아침 등원 후 사물함에 가방을 정리하면서 교사에게 \"선생님, 왜 가을이 되면 아침에 더 시원해요?\"라고 물었다. 교사가 간단히
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해도 국내 ‘우유공장’은 서울 중구
정동에 있던 서울우유협동조합공장 한 곳이었다.
1937년 서울우유의 전신인 경성우유협동조합 창립
이후 한국의 우유는 모두 이곳에서 생산되었다.
이후 제1차 경제개발 5개년 계획에 따라 축산물
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해 볼 일이다. 독서의 즐거움을 깨닫게 하고, 책의 세계, 독서의 세계로 들어가 우리 어린이들이 안정된 정서 속에서 훌륭한 시민으로 자랄 수 있도록 교육하는 것이야말로 진정한 의미의 독서교육이며, 우리 어른들이 해야 할 의무라고 본다.
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3-1-4 문화적 전제의 부정
3-2 대화 원리 위배
3-2-1 협동의 원리 위배
3-2-2 양의 격률 위배
3-2-3 질의 격률 위배
3-2-4 관련성의 격률 위배
3-2-5 방법의 격률 위배
4. 유머 형성 방법
4-1 언어 유희
4-2 내용에 근거한 것
5. 맺음말
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해서 자유 시간을 줌.
저녁식사준비
저녁식사
장기자랑 & 조별발표: 조별로 장기자랑을 하고, 함께 웃으며 45명 전체가 단합하는 시간.
취침
셋째날
기상
아침운동: 전날 아침체조와는 다르게 체조가 아닌 간편한 운동으로 운동장을 30분가량
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협동학습 활용)
7.조별로 역할극을 발표하고 자신이 맡은 역에 대한 느낌이 어땠고 실제로 해보니 어떤 느낌이었는지 등을 발표를 통해 공유하도록 한다.(정의적, 행동적 측면강화)
8.선생님은 오늘 배운 도덕적 가치를 정리하여 주고 배운 도
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