|
민주화의 영역이든 간에, 시민사회의 개념은 시대의 혼돈, 압제, 원자화의 압력에 (대항하며) 자발적이며 목적적인 단체로 생겨났다. 그리하여 시민사회의 경계를 규정하는 개념은 시민사회가 태동한 정치적 투쟁(political struggles)의 특징을 가
|
|
|
정치적, 사회-경제적 민주주의 훼손과 후퇴를 수반하지 않을 수 없는데, 이와 관련해 우리는 현 시기 한국의 정세는 한마디로 \'민주주의의 형식적 진전 속에서 민주주의의 실질적 후퇴\'가 이루어지고 있는 것에 의해 특징 지워진다고 말할
|
|
|
정치교
육의 타당한 논리이다.
위와 같은 민주적 절차로서의 선거활용 정치교육에 관한 논점을
중심으로 풀뿌리 정치학습의 원리를 제시하면 다음과 같다.
첫째, 풀뿌리 정치학습은 참여관찰을 비롯한 체험 위주의 학습
을 원칙으로 한다. 일
|
|
|
민주주의 교육][교과서상 민주주의내용분석]
민주주의의 정의
의사 결정시 (통상 시민권을 가진) 모두 또는 대다수에게 열려 있는 선거 또는 국민투표 등의 방법을 통하여 전체적인 구성원의 의사를 반영하는 사상 또는 정치 체제이다.
|
|
|
민주주의인데 그 안은 이 나라의 정체를 알수 없는 나라가 돼지는 말아야 할 것이다.
참고 자료
강정인 \'민주주의의 이해\' 문학과 지성사 1997
정대덕/박흥식/나형욱 \'민주주의와 한국정치\' 創文閣 2001
홍양표 \'<증보판> 민주주의의 원
|
|
|
정치발전개념에 관한 접근법-그 문제점과 특징을 중심으로』, 한국정치학회, 1977 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 정치발전의 개념
2. 정치와 교육의 관계
①근대이전 각국의 역사속에서의 관계
②근대 민주주의 사상속에
|
|
|
민주주의·반의회주의·반마르크스주의 등을 들 수 있다. 전체주의국가에서 인권이나 자유가 억제되며 정당·노동조합 등의 모든 정치·사회집단의 활동이 부정된 것은, 그들이 강력한 국가통일의 목적에 반하는 것으로 판단되었기 때문이다.
|
|
|
민주주의에서의 정치는 어느 정도 물리학적 구조를 갖는다. 사회적 균열 균열: 사회구성원들 사이에 집단적 갈등과 대립을 야기하거나 야기할 가능성을 지닌 사회적 구분을 의미하는 개념으로, 정치학에서는 정당체제의 유형적 특징을 만들
|
|
|
문제제기
Q) 민주화의 이론적 배경은?
Q) 민주화는 낙관적이기만 할까?
Q) 민주화와 정치변동 논의를 통해 최근 중동, 북아프리카의 민주화 전망이 가능할까?
민주화를 바라보는 시각 논의
I 낙관론의 대두
I 낙관론의
|
|
|
정체적 차원의 투쟁으로 발전시키지 못하였다고 생각된다.
토론
- 경제발전과 노동인권
70년대의 상황과 현재의 상황을 비추어보았을 때 노동문제와 관련해서 어려운 경제 상황을 이겨내고 경제성장을 이룩하기 위해 정치적인 민주화나 노
|
|
메뉴펼치기
