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된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 안전관리 김영실, 윤진주 외 1명 저 | 공동체 | 2013.08.10. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동안전교육의 중요성
2. 가정에서의 안전지도와 관련된 활동계획안
3. 느낀 점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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안전 교육자료 교육인적 자원부
3) 3세용 누리과정 지도서(건강과 안전) - 교육과학 기술부 서론 - 유아안전교육의 개념
본론 - 유아기의 안전교육 필요성
- 누리과정에서의 안전 교육 내용
- 안전교육 활동교육계획안(안전하게
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안전 생활화가 확산될 수 있도록 하는 프로그램이 설계되어야 할 것이다.
위에서 볼 수 있듯이 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 맞는 초등학생 안전과 사고예방을 위한 교육학습 지도계획이 마련되었다. 이를 토대로 초등학교 내 안전점검 평가 및
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지도방법과 역할은 매우 훌륭하다고 평가된다.
Ⅲ. 결론
청소년 자원봉사활동지도자들은 자원봉사활동을 성공적으로 귀결시키기 위해 활동에 대한 면밀한 분석을 토대로 활동을 계획하고 시행할 수 있어야 한다. 그리고 가장 중요한 것은
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활동의 발전방향과 활동영역별 프로그램, 청소년보호지도연구 11, 한국청소년보호지도학회, 2007.
임한나, 청소년지도사의 다문화교육 이해와 태도에 관한 연구, 문화교류연구 5, 한국국제문화교류학회, 2016.
이영선, 울산지역 중등학교 청소
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활동 담당자나 담임선생님에게 그 기관에 대한 안내와 봉사활동 내용을 이야기하고 지도를 받는 것이 일반적이다. 이러한 과정이 모두 끝나고 난 후 봉사활동을 시작하면 된다. 이 과정에서 주의할 점은 모든 봉사활동은 내가 계획한 대로 실
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조사, 교육활동 운영을 위한 기초자료 준비를 통해 국, 영, 수에 국한하지 않고 운영하고 있으며 해보초등학교는 교과 내용은 국, 영, 수에 국한되어 운영한다.
10. 결론
초등학교에서 운영되고 있는 방과후학교의 운영계획서 2개를 수집한 후,
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지 말고 타는 장소까지 밀고 가야되며, 탄 뒤에는 정해진 장소에 두도록 한다.
3) 유아안전교육 연간활동계획안
월
안전교육 주제
중점적으로 지도할 내용
3
보육시설안전
-어린이집에서 안전한 행동과 위험한 행동
-어린이집에서의 안전한 옷
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지 못하면 서로 불안을 느낀다.
Ⅷ. 향후 방과후 아동지도(방과후 공부방)의 발전 방향
방과 후 공부방의 문제로는 프로그램 대상 아동에서 찾아볼 수 있다. 현재 운영되고 있는 방과 후 공부방의 대상 아동은 주로 초등학교 아동들이다. 이들
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지를 살리지 못하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년교육시설(청소년수련관, 청소년문화의 집, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도에 대한 자료를 수집한 후 이를 바탕으로 청소년 봉사활동지도의 중요성을 논하고, 방
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