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학교 실태 조사
2. 학생 실태 조사
3. 지도 방법
4. 지도상의 유의점
5. 발전 계통
Ⅳ. 단원 지도 계획
1. 교수 학습 목표
2. 단원 학습 지도 계획
Ⅴ. 단원의 진단 평가 계획
1. 단원의 진단 평가 문제
2. 분류 및 대책
3. 심
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지 익힌 경기내용을 복습해야 한다.
⑤ 용구는 사용하기 쉬운 것으로 하고 잘 간수하도록 지도해야 한다.
⑥ 어린이가 자유롭게 스스로 놀이 활동을 전개해 나가게 해야 한다.
⑦ 집단을 의식하도록 놀이 계획을 세워야 한다.
⑧ 발달 가능성
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지 않아야 한다.
4)실제 생활에서 교사건강관리
-교사를 위한 운동, 요가,명상 프로그램 개발
-식생활 개선(유기농 식단으로 변경)
-스트레스를 퇴치하는 프로그램 개발
참고문헌
최민수(2001), 부모와 교사를 위한 영유아 건강과 안전, 학지사
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프로젝트의 3가지 개인 핵심역량
3. 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량
1) 전문적 태도
2) 전문적 지식과 이해
3) 전문적 기술
4) 전문적 교육활동
5) 상호작용
4. 보육교사의 핵심역량이 갖는 교육적 의의
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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지서비스 - 기초자치단체 (꼬뮌)담당
아동복지서비스- 주간보육, 유치원교육, 초등학교방과후보호,학습지도,점심,간식제공
장애인복지서비스- 64세이하이며 65세이상이면 노인복지서비스대상
노인복지서비스 - 65세이상 거동불편노인, 연금,
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지속되고 있지만, 체벌
의 교육적 효과는 더 이상 미화되지 말아야 한다. 체벌은 신세대에게 적절
한 지도방법이 아니며 교육적 효과보다는 정신적 상처를 심화시키고 폭력
을 재생산하는 부작용을 초래하여 청소년의 학교부적용 현상을 부
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계획안
1)주간 교육 계획 1(유치원에서의 즐거운 하루)
2)주간 교육 계획 2(나와 유치원)
3)일일 활동계획1
①월·화·목·금요일(오후3시 계획안)
②수요일(오후2시 00분 계획안)
③토요일(12시 계획안)
4)일일 시정 운영 계획
5)일일 활동 계
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지만 교육현장에서는 역할의 형태가 다양해지며 복합적 역할을 수행하게 된다.
◆ 참고자료 ◆
김선희(2005)「단설유치원 교사의 직무 만족도에 관한 연구」울산대학교 교육대학원 석사학위논문
김순옥(2003)「초등학교 초임교사의 교직관과
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활동 개선에 주력하고자 하는 지도·조언·지원·격려 중심의 성격을 갖도록 해야 할 것이다. 장학활동을 전개하는 과정에서 장학담당자 중심이 아닌 교사중심의 장학활동이 될 수 있도록 학교 교육계획 실천상의 문제와 교육현안 문제에 대
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안전보건정책팀
산업안전보건정책의 수립·조정, 산업재해예방계획의 수립·조정, 산업안전보건경영체제에 관한 사항, 산업재해 통계의 유지·관리, 산업안전공단의 지도, 산업안전보건관련 민간단체의 지도·육성, 산업안전보건에 관한 교
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